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NOUVEAU : La spécialité Génie Biologique et Alimentaire s’ouvre à l’apprentissage !

Dès la rentrée 2026, la spécialité Génie Biologique et Alimentaire est accessible en apprentissage dès la 2e année du cycle ingénieur.

Ingénieur Génie Biologique et Alimentaire

Productions alimentaires et biologiques | Biotechnologies | Alimentation durable | Qualité, hygiène, sécurité, environnement | Bio ressources et bioproduits

Gatien, ingénieur Produits Epicerie Sucrée – Auchan Retail

La spécialité Génie Biologique et Alimentaire forme des ingénieurs pour l’industrie et la grande distribution dans les secteurs de l’agroalimentaire et de la bioéconomie (biotechnologies, cosmétiques, environnement…).
Forts de compétences métier (procédés et produits, hygiène et sécurité, qualité…) et de compétences transverses (management, langues, numérique…), renforcées par des expériences en entreprise sous forme de stages ou alternance, les ingénieurs GBA sont capables de piloter et coordonner des projets à enjeux sociétaux.

En suivant cette formation, vos choix individuels pourront vous conduire dans des domaines porteurs tels que :
– la production pour assurer une fabrication de produits alimentaires/biologiques performante et compatible avec les objectifs de développement durable
– la QHSE (qualité, hygiène, sécurité, environnement) pour garantir la qualité et la sécurité alimentaire/biologique
– la recherche & développement et l’innovation pour mettre en œuvre les solutions de demain en termes de produits et procédés alimentaires/biologiques.

8 avril 2026
Business Game des Licences 1 : une immersion grandeur nature dans la gestion d’entreprise

Du 30 mars au 3 avril 2026, les étudiants de Licence 1 ont participé à une nouvelle édition du Business Game.

Le Business Game est un dispositif pédagogique immersif venant clôturer leur année de formation, piloté par une équipe composée de 4 enseignants : David VERSTRAETE, Omar MOUADILI, Marie BECK et Ahmed BENMECHEDDAL.

Une mise en situation concrète et transversale

Pendant 2 jours et demis, les étudiants ont été placés en situation réelle de gestion d’entreprise à travers la simulation KeeShirt. Répartis en équipes, ils ont pris les commandes d’une entreprise de commercialisation de tee-shirts, évoluant dans un environnement concurrentiel et contraint.

Au fil des décisions, ils ont dû piloter l’ensemble des dimensions de l’activité : stratégie marketing, politique de prix, communication, gestion des ressources humaines, choix des fournisseurs, ou encore analyse des documents comptables.

Cette approche globale leur a permis de comprendre concrètement les interactions entre les différentes fonctions de l’entreprise et nos différentes disciplines.

Un cadre d’apprentissage favorisant engagement et créativité

Pensé comme un véritable serious game, ce dispositif pédagogique repose sur une logique d’apprentissage par l’action. Il permet aux étudiants de mobiliser les connaissances acquises tout au long de l’année, tout en développant des compétences transversales essentielles : travail en équipe, prise de décision, capacité d’analyse et esprit stratégique.

La semaine a également été rythmée par des challenges complémentaires, notamment autour de l’identité de marque et de la stratégie, renforçant la dimension créative et réflexive de l’exercice.

Le business game : une expérience concrète pour se préparer au monde professionnel

Les étudiants se prennent pleinement au jeu, s’impliquent dans leurs rôles de dirigeants et expérimentent les exigences du pilotage d’une entreprise.

En mobilisant des pédagogies actives et expérientielles, le Business Game illustre pleinement l’engagement de l’IAE Lille en faveur de l’innovation pédagogique et du rapprochement entre théorie et pratique.

Un dispositif qui, année après année, confirme sa pertinence pour accompagner les étudiants dans leur montée en compétences et leur préparation au monde professionnel.

7 avril 2026
Journée mondiale de la santé : quand médecine et ingénierie innovent ensemble au service des patients

L’amélioration de la prise en charge des patients représente aujourd’hui un enjeu central pour la médecine. Longtemps fondée principalement sur l’expérience clinique et le savoir-faire des praticiens, elle s’appuie désormais de plus en plus sur des collaborations étroites avec la recherche et l’ingénierie.

C’est précisément dans cette dynamique que s’inscrit le projet européen Inside3D, coordonné par CHU Lille et le laboratoire LaMcube, avec une ambition forte : permettre aux professionnels de santé de s’entraîner sans jamais réaliser un premier geste directement sur un patient.

Des mannequins 3D pour former autrement

Le projet repose sur le développement de mannequins pédagogiques issus de l’impression 3D. Ces dispositifs innovants visent à améliorer à la fois la formation des praticiens et l’information des patients, en reproduisant des situations médicales avec un réalisme croissant.

Dans ce cadre, des travaux étudiants menés à Centrale Lille ont permis d’explorer de nouvelles approches. Parmi eux, un étudiant du Master international BME a contribué à la création de modèles personnalisés à partir d’imageries médicales réelles.

Ces modèles, tels que des arbres vasculaires propres à chaque patient, sont ensuite reproduits par impression 3D afin de restituer fidèlement leurs propriétés géométriques et mécaniques. Ils constituent ainsi un support précieux pour la formation aux gestes endovasculaires.

Un réalisme inédit pour l’apprentissage des gestes médicaux

Dans le cadre d’une option Biomécanique en cycle ingénieur généraliste de Centrale Lille, un groupe de huit étudiants de deuxième année, accompagné du CHU Lille, a franchi une nouvelle étape.

Leur projet a consisté à intégrer cet arbre vasculaire dans un crâne mannequin, piloté par une pompe simulant le flux sanguin. Ce dispositif offre un niveau de réalisme particulièrement avancé, notamment pour l’apprentissage de gestes techniques comme la suture de micro-vaisseaux.

Au-delà de la performance technique, cette innovation ouvre des perspectives importantes en matière d’éthique et de formation, en réduisant notamment le recours à l’expérimentation animale.

Ce travail collectif, porté par huit étudiants, s’inscrit dans le projet NEUROVASC.

Une médecine plus sûre, plus précise, plus humaine

À l’occasion de la Journée mondiale de la santé, ces avancées illustrent pleinement le rôle clé des synergies entre ingénierie, recherche et médecine.

En rapprochant les compétences et en développant des outils innovants, ces projets contribuent à une médecine plus sûre, plus précise et résolument centrée sur le patient.

7 avril 2026
Nouvelle session du MOOC statistique pour l’ingénieur
7 avril 2026

La 12e session du MOOC de l’IMT « Statistique pour l’ingénieur » se déroulera sur 7 semaines à partir du 4 mai 2026. Les inscriptions sont gratuites se font dès aujourd’hui sur la plateforme FUN.

Ce cours initie aux raisonnements et aux méthodes usuelles de la statistique inférentielle utiles aux ingénieurs.

À la fin de ce cours, les participants sauront :
- décrire un ensemble de données important par le calcul de grandeurs caractéristiques ;
- choisir et développer une méthode statistique pour estimer des paramètres, mener des tests, mettre en place un modèle de régression linéaire simple et l’utiliser ;
- adapter un raisonnement d’ordre statistique à une situation réelle rencontrée dans un contexte d’ingénierie.
Équipe pédagogique :
- IMT Atlantique : François-Xavier Socheleau
- IMT Mines Albi : Martial Sauceau
- IMT Nord Europe : Frédéric Delacroix, Michel Lecomte, Rémi Schwartz
- Mines St Étienne : Anis Hoayek
- Support : Carole Portillo, Christine Exbrayat
7 avril 2026
Mixité sociale et égalité des chances : une grande nouvelle pour les étudiants boursiers !
Fidèle à son modèle d’intérêt général (EESPIG) et à ses racines jésuites, l’Icam place l’équité au cœur de son projet de développement. Dès la rentrée 2026, grâce au soutien déterminant de la Fondation Feron-Vrau, reconnue d’utilité publique, l’école garantira une scolarité gratuite pour les étudiants boursiers des échelons les plus élevés et doublera les aides pour de nombreux autres profils.

Des nouveaux barèmes mis en place pour la rentrée 2026

Pour de nombreux étudiants, le coût des études reste aujourd’hui un frein déterminant dans le choix d’une école. Avec cette réforme, adoptée en Conseil d’Administration le 26 mars dernier, l’Icam entend lever cet obstacle et élargir son vivier de talents, en permettant à chacun de choisir sa formation selon ses aspirations et non selon ses moyens.

Dès septembre 2026, les nouveaux barèmes s’appliqueront sur l’ensemble des campus français (Lille, Grand Paris Sud, Nantes, Bretagne, Vendée, Toulouse et Strasbourg), quel que soit le parcours choisi :
- Gratuité (Échelons 6 et 7) : l’effort conjoint de la Fondation et des campus permet désormais l’effacement complet des frais de scolarité pour les élèves les plus modestes.
- Aide doublée (Échelons 3, 4 et 5) : la Fondation vient doubler la contribution existante des campus. Pour les boursiers d’échelon 3, le montant initial de 1400 euros est porté à 2800 euros. Pour les boursiers d’échelon 4, le montant initial de 1800 euros est porté à 3600 euros. Pour les boursiers d’échelon 5, le montant initial de 2150 euros est porté à 4300 euros.
- Maintien du soutien (Échelons 0 à 2) : les réductions actuelles de 1 200 euros sont pérennisées pour accompagner le plus grand nombre.
Lever le frein financier pour garantir l’égalité des parcours

Portée par le projet structurant « Mixité et Ouverture sociale », cette mesure forte vise à lever le frein financier pour que chaque talent puisse s’épanouir selon ses aspirations, avec un objectif clair : atteindre 25 % d’élèves boursiers d’ici 2030. Alors que la question de l’égalité des chances dans l’enseignement supérieur reste au cœur du débat public, cette mesure positionne l’Icam comme l’une des rares écoles d’ingénieurs à aller aussi loin dans la prise en charge des frais de scolarité.

« Notre mission est de former des femmes et des hommes libres et responsables, capables d’agir dans un monde en transformation. Cette liberté commence par la possibilité, pour chaque talent, d’accéder à nos formations car aucun talent ne devrait renoncer à sa vocation pour des raisons financières. En renforçant notre alliance historique avec la Fondation Feron-Vrau, nous réaffirmons que l’Icam est une école ouverte à tous, où seule la motivation et le projet personnel comptent », souligne Gilles Vandecaveye, directeur général de l’Icam.

Un accompagnement global et durable

« Depuis 1981, la Fondation Feron-Vrau agit pour que les moyens financiers ne soient jamais un obstacle à l’excellence. En doublant notre soutien et en allant jusqu’à la gratuité totale, nous changeons d’échelle. C’est un signal fort envoyé aux familles : nous sommes à l’écoute des personnes et nous nous donnons les moyens concrets de notre ambition de mixité », ajoute Philippe Guirriec, Secrétaire Général de la Fondation Feron-Vrau.

Si les aides sont renforcées, la Fondation Feron-Vrau continue également de proposer ses prêts d’honneur à taux variable sans marge commerciale. Ce dispositif de confiance a déjà soutenu plus de 3 000 élèves depuis sa création, complétant ainsi un arsenal de solidarité qui sécurise le parcours de l’étudiant, de son admission jusqu’à son premier emploi.
7 avril 2026
Une mobilisation étudiante contre les violences sexistes et sexuelles dans le sport
Le Bureau des Sports (BDS) de Centrale Lille, en collaboration avec la Fédération Française du Sport Universitaire et un enseignant d’EPS, a organisé une journée de sensibilisation aux violences sexistes et sexuelles (VSS) dans le sport universitaire.

Organisé sur le campus de Villeneuve-d’Ascq, cet événement a réuni étudiant·es post-bac et lycéen·nes autour d’un objectif commun : mieux comprendre, prévenir et agir face aux violences dans le milieu sportif.

Comprendre les VSS dans le sport : une conférence pour sensibiliser

La journée a débuté par une conférence dédiée à la sensibilisation aux violences sexistes et sexuelles. Grâce à des mises en situation et des contenus pédagogiques, les participant·es ont pu :
- définir précisément les VSS dans le sport
- identifier des comportements parfois invisibles ou banalisés
- comprendre les mécanismes de ces violences
La présentation du « violentomètre », outil d’évaluation reconnu, a permis d’illustrer concrètement les différents niveaux de violence et d’encourager la prise de conscience.

Des ateliers sportifs interactifs pour engager les étudiant·es

Dans un second temps, le Bureau des Sports de Centrale Lille a proposé des ateliers sportifs interactifs favorisant une approche participative de la sensibilisation.

Au programme :
- mises en situation : réflexion sur les comportements acceptables ou non dans un contexte sportif
- quiz sur les VSS dans le sport : chiffres clés, actualités et enjeux
- défis physiques ludiques en cas de mauvaise réponse, pour renforcer l’engagement
Ces activités, pensées dans une logique collaborative, ont permis de créer un espace d’échange accessible, dynamique et bienveillant.
7 avril 2026
Remise des diplômes ELISA Aerospace Hauts-de-France

La promotion 2025 d’ELISA Aerospace Hauts-de-France a été honorée ce samedi 4 avril 2026 au palais de Fervaques de Saint-Quentin. Une très belle remise des diplômes où 48 nouveaux ingénieurs et ingénieures ont reçu leur diplôme des mains de Madame de Turckheim, directrice générale d’ELISA Aerospace, et de Monsieur Questier, directeur du campus.

L’aboutissement de 5 ans d’études exigeantes et d’expériences formatrices qui leur ont permis d’intégrer des acteurs clés de l’aéronautique, du spatial ou encore de la Défense.

Une cérémonie marquée par la conférence de la marraine de la promotion, Madame Anne DUCAROUGE, Ingénieure Navigante d’Essais chez Airbus , Pilote professionnelle sur avions et Triple Championne du monde féminine de course en planeur. La polytechnicienne a rappelé combien il est essentiel d’oser pour innover et s’épanouir pleinement.

Désormais, pour les diplômés, une page se tourne — riche de souvenirs, d’amitiés et de compétences acquises. Un nouveau chapitre s’ouvre, porteur de projets ambitieux et d’opportunités. Ils intègrent désormais tous les alumni d’ELISA Aerospace, un réseau dynamique avec lequel ils continueront de grandir.

Bravo à toutes et à tous !

6 avril 2026
Conférence : “L’après ELISA Aerospace…”
Jeudi 2 avril, les étudiants d’ELISA Aerospace de Saint-Quentin ont eu le plaisir d’assister à une conférence dédiée à la poursuite d’études.

Cette rencontre avait pour objectif d’explorer les différentes opportunités académiques accessibles après le diplôme d’ingénieur de l’école, à travers des parcours croisés. En effet, 4 diplômés ont partagé leurs expériences et leurs choix d’orientation, afin d’illustrer concrètement la diversité des trajectoires possibles.
- Augustin – Doctorant en première année à l’Office National d’Etudes et de Recherches Aérospatiales (ONERA) dans le domaine de la simulation numérique
- Célia – Stagiaire à l’Agence Spatiale Européenne (ESA) au niveau de la coordination et de la communication du département Space Safety.
- Pierre – Étudiant en Mastère Système de Propulsion Aérospatiale à ISAE-SUPAERO
- Arthur – Étudiant Centrale Supelec en stratégie spatiale, et actuellement stagiaire en business dev. chez Gama
Des témoignages inspirants pour nos futurs diplômés
3 avril 2026
ESJ Day 2026 : Quand les médias viennent recruter à l’ESJ Lille
Hier, l’ESJ Lille a réuni une vingtaine de représentant(e)s de médias pour son événement annuel consacré à l’insertion professionnelle : l’ESJ Day. Cette journée d’échanges est pensée spécifiquement pour nos étudiant(e)s de M1 et de la licence pro journalisme de proximité.
L’objectif est simple et direct. Il s’agit de les mettre en relation avec des représentant(e)s de médias en quête de nouveaux profils.

Comprendre les rédactions pour mieux candidater

L’événement a démarré sur un rythme dynamique avec le pitch express « 90 secondes pour convaincre ».
Le principe ? Ce sont les médias qui ont pris la parole pour présenter leur ligne éditoriale et leurs critères de recrutement.

Cette approche permet aux futur(e)s journalistes de comprendre les attentes du marché et de cibler efficacement leurs candidatures. Dans la foulée, la présentation de la plateforme Réseau ESJ Lille est venue rappeler la possibilité pour les médias de créer un compte recruteur sur notre plateforme et de déposer des offres d’emploi et d’alternance.

Informer les jeunes : le défi de la profession

La matinée s’est poursuivie avec une table ronde axée sur une question centrale pour les médias d’aujourd’hui : Informer les jeunes : quels sujets, quels formats, quels journalistes ?

Pour en débattre, Jean-Baptiste Diebold, journaliste et responsable pédagogique (ESJ Lille et ENN Lille), a animé les échanges entre trois professionnelles du secteur :
- Laure Bezault, secrétaire générale de l’information à TF1
- Clémence Courteault, directrice éditoriale de la chaîne Youtube Gaspard G
- Anne-Violette Revel, directrice générale du Parisien
Un après-midi tourné vers l’action

Après ces temps d’écoute et de réflexion, place au job dating spécialement organisé pour les étudiant(e)s de M1.

Ce format privilégie les entretiens individuels. Il donne aux étudiant(e)s l’occasion de valoriser leur parcours de vive voix avec les représentant(e)s des médias, favorisant ainsi les propositions de stages ou de collaborations.

Un grand merci à tou(te)s les représentant(e)s des médias pour leur présence et le temps consacré pour nos étudiant(e)s.
3 avril 2026
Rencontres professionnelles de la Supply chain & logistique – 1re édition

Transport et logistique, innover par le numérique !

Cette journée sera consacrée aux enjeux liés à l’intégration et à l’usage des technologies numériques et de l’intelligence artificielle appliquées au transport et à la logistique, ainsi qu’aux perspectives d’innovation et de recherche à l’horizon 2030.

Destinée aux entreprises, experts, chercheurs, étudiants, lycéens et partenaires institutionnels, elle proposera des conférences ainsi que la présentation de projets de recherche et développement illustrant les dynamiques d’innovation à l’œuvre dans le secteur.

Portée et organisée par l’École d’ingénieurs Jules Verne, école publique de l’Université de Picardie Jules Verne, le Campus des Métiers et des Qualifications Transport et Logistique et l’AFT Transport & Logistique

JEUDI 30 AVRIL 2026 – 9 H > 17 H 30
CCI Aisne
83, boulevard Jean Bouin
02100 Saint-Quentin

INSCRIPTION

L’inscription est gratuite mais obligatoire pour participer à l’événement.
Cliquez ici pour vous inscrire.

PROGRAMME

9 h | Accueil des participants

9 h 30 | Ouverture institutionnelle et présentation de l’EiJV

10 h | CONFÉRENCE 1 – DASHDOC
Avec Sophie De Bressy – Event and Communication Manager

Les agents IA : assistants ou remplaçants des exploitants ?
Présentation d’un logiciel de gestion du transport reposant sur la dématérialisation des documents et l’intelligence artificielle. Une suite d’outils permettant d’automatiser les opérations de transport et de réduire les tâches manuelles des exploitants.

11 h | Pause café

11 h 30 | CONFÉRENCE 2 – WEENLO
Avec Jacques-Antoine Gros – Associé, Offre et Développement

Faites de votre supply chain un atout majeur de compétitivité pour votre entreprise.
Présentation d’une plateforme d’expertise en supply chain intégrant le jumeau numérique afin de structurer, piloter et optimiser les flux de marchandises.

12 h 15 | CONFÉRENCE 3 – AFT
Avec Nicolas Airaud – Chef de projet- Département études et projets

Conduite assistée et automatisation de la conduite : besoins d’accompagnement et représentations sur l’avenir. Ouverture sur les grandes tendances tech pour les transporteurs.

12 h 45 | Pause déjeuner

13 h 45 | Présentation de la spécialité ingénieur logistique et de l’apprentissage EiJV et le CFA Formasup

14 h 15 | CONFÉRENCE 4 – UPPLY
Avec Valentin Guez – Head of Carrier Network and Customer

Digitaliser le transport : simple outil ou véritable levier de transformation logistique ?
Focus sur une plateforme intelligente de gestion des transports et de comparaison des prix, fondée sur des standards macro et microéconomiques appliqués aux transports routier, maritime et aérien.

15 h | Pause café

15 h 30 | CONFÉRENCE 5 – CEA et LOG’S
Avec Boris Dartiguepeyrou – Responsable plateforme JUMO
et Benjamin Laffineur – Responsable Innovations

L’adoption des jumeaux numériques dans l’industrie : retour d’expérience de l’entreprise LOG’S
Regards croisés entre un organisme public de recherche scientifique et technologique et une entreprise spécialisée dans les prestations logistiques autour de l’usage concret des jumeaux numériques en environnement industriel.

16 h 30 | Projets de R&D et enjeux à l’horizon 2030

17 h 30 | Clôture de la journée

2 avril 2026