Auteur/autrice : Yann Tournesac
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Dépôt des candidatures sur MON MASTER
Tu souhaites postuler à l’un de nos masters en alternance ? Le CNAM Hauts-de-France propose pour la prochaine rentrée universitaire 10 Masters professionnalisants en alternance, dans des domaines variés : management, comptabilité, finance, marketing, ressources humaines, environnement… Des formations reconnues, orientées vers le monde professionnel, et nos élèves bénéficient d’un accompagnement de la candidature jusqu’à la fin des études…8 de ces 10 […]
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Lycéens : s’inscrire à nos formations
Vous êtes en Terminale ? Vous souhaitez rejoindre l’une de nos formations à la rentrée prochaine ? C’est le moment de vous inscrire !
Date limite : 12 mars 2026 !
Lycéens : s’inscrire à nos formations | JUNIA, école d’ingénieurs
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C’est la phase des voeux Parcoursup ! Comment trouver l’EIA ?
La phase d’intégration des voeux sur Parcoursup est officiellement lancée et se poursuit jusqu’au 12 mars. C’est une étape essentielle dans l’orientation des futurs étudiants où l’accompagnement des parents et des équipes éducatives est importante.
Une école à taille humaine, engagée dans la transition énergétique et écologique
L’École d’Ingénieurs de l’Artois vous propose des formations dirigées vers la transition énergétique et écologique, deux domaines tournés vers l’avenir.
Nous proposons d’ailleurs une Prépa Intégrée ; 2 ans de préparation avant l’entrée dans l’un de nos Cycles Ingénieur. Fiche Formation_Cycle Préparatoire Intégré.pdfTéléchargement
Comment nous trouver sur Parcoursup ?
Pour nous trouver sur la plateforme, vous pouvez utiliser les mots-clés : « Ingénieur », « École d’Ingénieurs » ou « Béthune »
Ou y accéder directement via ce lien.
Journée Portes Ouvertes – Venez nous rencontrer
Parents, lycéens et enseignants sont invités à découvrir l’EIA lors de notre Journée Portes Ouvertes :
- Le samedi 7 février
- De 9h à 17h
- Rue de l’Université à Béthune
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Journée portes ouvertes – en présentiel
L’UTC vous ouvre ses portes le samedi 17 janvier 2026 !
Plus d’infos à venir.
Journée portes ouvertes – en présentiel – Université de technologie de Compiègne
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She Rocks : une expédition … islando-martienne pour explorer, comprendre et transmettre
Explorer des terrains volcaniques islandais pour mieux comprendre Mars, puis transformer cette expérience de terrain en outils pédagogiques pour les jeunes. C’est l’ambition de She Rocks, un projet porté par deux étudiantes ingénieures en géosciences du campus de Beauvais.
She Rocks est un projet de recherche et de médiation scientifique porté par Esther Houot et Faustine Jaspart, étudiantes en 4e année du cursus ingénieur en géosciences et environnement sur le campus de Beauvais. Depuis plusieurs années, elles travaillent sur l’Islande comme analogue terrestre de Mars, un terrain unique pour étudier des structures géologiques comparables à celles observées sur la planète rouge.
Avec cette expédition scientifique de terrain en Islande, leur démarche prend une nouvelle dimension. L’objectif n’est pas seulement de faire avancer la recherche, mais aussi de partager l’expérience du terrain et la réalité du travail scientifique avec les plus jeunes.
L’Islande, un terrain pour comprendre Mars
L’Islande offre des conditions géologiques exceptionnelles pour l’étude de formations volcaniques similaires à celles observées sur Mars, notamment certains édifices volcaniques spécifiques. En menant leurs recherches sur ce terrain, les étudiantes confrontent les hypothèses scientifiques à l’observation directe et approfondissent la compréhension de ces environnements extrêmes.
« On ne peut pas emmener tous les lycéens en Islande, mais avec votre aide, on peut ramener l’Islande dans leur cartable. Transformez notre terrain en leur savoir en nous soutenant ! »
Esther HouotDu terrain aux salles de classe
She Rocks s’inscrit dans une forte volonté de transmission. Les données collectées lors de l’expédition seront transformées en supports pédagogiques immersifs, tels que des modèles 3D, des terrains virtuels et des ateliers adaptés aux élèves du primaire au lycée.
Les étudiantes interviendront dans les établissements scolaires, avant et après la mission, pour partager leur expérience du terrain, la préparation logistique et la méthodologie scientifique.
Un projet scientifique et humain porté par un binôme féminin
Porté par deux étudiantes engagées dans la transmission et la vie collective, She Rocks met en lumière la place des femmes dans les sciences de terrain.
Le projet défend une approche de la recherche plus accessible, plus concrète et plus incarnée, capable d’inspirer les scientifiques de demain.
« De l’étude des cônes volcaniques aux modèles pour la nouvelle génération : aidez-nous à prouver que la science et l’aventure se conjuguent aussi au féminin en soutenant She Rocks ! »
Faustine Jaspart
Soutenir le projet
Pour permettre la réalisation de l’expédition en Islande et le développement des outils pédagogiques associés, une campagne de financement participatif est actuellement en cours.
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Table Ronde : Compétences achats 2026
🚀 2026 commence ici : quelles compétences feront briller les acheteurs juniors ?
Le 29 janvier, l’ISCID-CO, en partenariat avec le CNA Hauts-de-France, organise une table ronde exclusive pour décrypter ce que les entreprises attendent vraiment des futurs talents achats.
💡 Soft skills, digitalisation, achats responsables… échangez directement avec des professionnels et décideurs achats et découvrez comment construire votre parcours avec succès.
🎤 Avec :
David LICOUR – Président CNA Hauts-de-France
David CALCOEN – Lead Buyer Spare Parts, ArcelorMittal France
Yannick Vankemmel – Chef de Services Achats & Approvisionnements, Aluminium Dunkerque🕒 17h45 – 19h45 | 📍 Dunkerque
✨ Moment convivial & networking📓 Sur réservation :
👉 https://lnkd.in/ejfi_qBX -
L’ESME toujours plus haut sur le podium l’Usine Nouvelle des écoles d’ingénieurs
Rien ne sert de courir… La phrase est connue, les quatre mots sont presque usés. Et pourtant, ils disent une chose : ce qui compte, c’est ce qui s’inscrit dans la durée. Ce qui avance sans à-coups, année après année. La preuve avec l’édition 2026 du classement l’Usine Nouvelle des meilleures écoles ingénieurs.
Car derrière notre 20e place sur 121 décrochée cette année, se cachent 120 ans de progression, d’investissement et de passion avec un seul objectif en tête : proposer à nos étudiants la meilleure des formations en ingénierie .
Une deuxième place parmi les écoles d’ingénieurs généralistes post-bac
Si notre école se positionne dans le premier quintile des écoles d’ingénieurs de L’Usine Nouvelle, avec une 20e place sur 121 — soit 47 places de plus en 10 ans ! — quand on entre dans le détail, les résultats ont de quoi nous rendre encore plus fiers :
- 9e quand il s’agit des meilleures écoles d’ingénieurs post-bac de France ;
- 2e parmi les écoles d’ingénieurs post-bac généralistes, grande force et singularité de notre établissement. Soit une place de plus qu’au classement 2025 .
À Paris, Bordeaux, Lille ou Lyon : une école parmi les meilleures de France
Le classement 2026 de L’Usine Nouvelle ne se limite pas à un résultat national. Il permet aussi de regarder, très concrètement, comment les campus de l’ESME se positionnent dans chaque région.
À Bordeaux, l’école se classe 1ʳᵉ des écoles d’ingénieurs post-bac en Nouvelle-Aquitaine.
À Lille , même constat avec une 1ʳᵉ place dans la région des Hauts-de-France.
Enfin, à Lyon, notre campus atteint la 3ᵉ place du palmarès en Auvergne-Rhône-Alpes.Ces résultats montrent une chose simple : peu importe la ville, les campus de l’ESME figurent parmi les meilleures écoles d’ingénieurs post-bac de leur territoire. Cette présence partout en France n’est pas un détail. Elle permet à l’école d’être au plus près des bassins économiques, des entreprises et des réalités locales, tout en garantissant le même niveau de formation, quel que soit le campus choisi.
Ou, pour le dire autrement, l’ESME, c’est une école ancrée dans les régions… et reconnue à l’échelle nationale !
Notre grande force ? La proximité avec les entreprises !
Une école d’ingénieur doit préparer au métier d’ingénieur. C’est aussi simple que cela.
À l’ESME, on suit des cours bien sûr. On apprend, on étudie, on va en classe. Mais, surtout, on met les enseignements appris directement en pratique. Avec des projets, avec des stages, avec l’apprentissage . Cela dès la première année du cursus. C’est le cœur de notre pédagogie.
Les entreprises ne sont donc jamais loin : elles proposent des sujets, accueillent les étudiants, partagent leurs méthodes et leurs contraintes. Au total : elles sont plus de 450 à être partenaires de notre école.
Ce lien direct explique le résultat du classement 2026 de L’Usine Nouvelle : le magazine classe l’ESME 3ᵉ sur le critère des relations avec les entreprises. Une note qui reflète une réalité vécue tout au long du parcours.
Ce que regarde vraiment ce classement : les critères étudiés
Le classement des écoles d’ingénieurs publié par L’Usine Nouvelle repose sur une méthodologie claire et transparente. Il est établi à partir des données publiques de la Commission des titres d’ingénieurs (CTI), complétées par celles de la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (CDEFI).
Il étudie dans le détail quatre grands critères :
- d’abord, l’insertion professionnelle (30 points), avec le nombre de diplômés en poste moins de deux mois après le diplôme ou encore le salaire à la sortie ;
- la recherche (30 points) avec le nombre de laboratoires et la qualité scientifique ;
- la proximité avec les entreprises (25 points) qui nous a valu la médaille de bronze ;
- et, enfin, l’ouverture à l’internationale (15 points) portée par les doubles diplômes et les parcours à l’étranger.
Ces critères ne sont pas abstraits. Ce sont précisément ceux que les futurs étudiants regardent aujourd’hui pour se projeter : trouver un emploi rapidement, évoluer dans un environnement connecté aux entreprises, s’ouvrir à l’international et acquérir des compétences solides, reconnues.
En se distinguant sur l’ensemble de ces points, l’ESME répond à ces attentes concrètes. Un cadre clair, une formation ancrée dans le réel et des débouchés lisibles : autant d’éléments qui expliquent pourquoi l’école s’impose comme un choix rassurant pour construire un parcours d’ingénieur
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Lancement de la chaire industrielle SILVER : des ciments bas carbones pour une construction durable
Face à l’urgence climatique, le secteur de la construction doit se réinventer. Le 14 janvier 2026, Centrale Lille Institut a lancé la chaire industrielle SILVER (Solutions innovantes incorporant des ressources locales valorisables pour les matériaux recyclés), visant à répondre à un enjeu majeur : la décarbonation du secteur de la construction.
Réduire l’empreinte carbone du béton
Le secteur du bâtiment est responsable d’une part significative des émissions de CO₂ en France et dans le monde. Au cœur de cette problématique, le béton – matériau de construction le plus utilisé au monde – et plus particulièrement le ciment, dont la fabrication repose encore largement sur le clinker, un composant fortement émetteur de gaz à effet de serre.
La chaire SILVER a pour ambition de développer des liants et ciments très bas carbone, sans compromis sur les performances mécaniques ni sur la durabilité des ouvrages. Ces solutions innovantes répondent aux exigences de la RE2020 et à l’objectif national de neutralité carbone fixé pour 2050.
Une recherche ancrée dans les territoires et l’économie circulaire
Portée par Centrale Lille Institut via son laboratoire LaMcube (Laboratoire de Mécanique, Multiphysique, Multiéchelle), la chaire SILVER s’appuie sur un partenariat solide entre recherche académique et industriels : Neo-Eco, NeoCem, Rabot Dutilleul et Université de La Réunion.
La chaire mise sur l’expérimentation terrain et la valorisation de ressources locales et de matériaux recyclés, dans une logique d’économie circulaire. Les travaux portent sur deux défis scientifiques majeurs :
- La montée en résistance à court terme des nouveaux bétons ;
- La durabilité à long terme des formulations développées.
Ces enjeux seront étudiés sur deux territoires aux conditions climatiques contrastées : les Hauts-de-France et La Réunion.
Des ambitions concrètes et opérationnelles
Co-financée par les partenaires industriels et avec le soutien public de la Métropole Européenne de Lille (MEL) et de l’I-SITE, la chaire SILVER vise des résultats directement mobilisables par la filière de la construction :
- Formulations de ciments industrialisables ;
- Preuves de durabilité robustes ;
- Démonstrateurs à échelle réelle permettant de valider les solutions en conditions opérationnelles.
L’objectif est de permettre un déploiement rapide et crédible des ciments bas carbone dans les projets de construction, tout en contribuant à la transition écologique du secteur du bâtiment.
Un projet au service de l’innovation et de la durabilité
La chaire SILVER illustre la capacité de Centrale Lille Institut à articuler recherche fondamentale, innovation technologiques et partenariats industriels pour répondre à des enjeux sociétaux et environnementaux majeurs. Elle ouvre la voie à une construction plus durable, qui conjugue performances techniques, résilience et respect de l’environnement.
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L’ISCID-CO vous souhaite une Bonne Année
L’ISCID-CO vous souhaite une Bonne Année 2026.
Que celle-ci puisse vous apporter la santé, la joie et l’accomplissement de vos projets !We wish you a Happy New Year.
May the year 2026 bring you health, joy and the fullfilment of your projects !