Nos équipes étudiantes et administratives vous donnent rendez-vous sur notre stand du Salon de l’Étudiant de Lille (au Grand Palais) les 15, 16 et 17 janvier prochains, de 9h à 18h.
Notre École participera, par ailleurs, aux conférences du Salon suivantes :
👉 Intégrer une école de commerce et de
management (vendredi 16 de 12h30 à 13h15)
👉 Bouger à l’étranger : quelles opportunités ? (samedi 17 de 14h30 à 15h15)
📢 Notre second après-midi d’immersion de l’année 2025/2026 aura lieu le
👉 mercredi 21 janvier de 13h15 à 17h
📍 sur le Campus de Dunkerque
Pour y participer, il suffit
⏰ de s’inscrire avant le 19 janvier
📱 via ce formulaire
Programme de l’après-midi :
13h15-13h30 : accueil et émargement
13h30-16h30 : cours d’Histoire de la pensée économique
16h30-17h : temps d’échange (présentation générale de l’École / vos questions)
⚠ Les places sont limitées à 25 !
9h30 : accueil
De 10h à 11h :
– Une restitution synthétique et projetée par les étudiants de leurs travaux du semestre portant sur :
– Des adaptations de différents types bâtis à Blendecques à la présence de l’eau d’inondation
– Des habitats d’urgence de type transformation – rénovation de bâti vacant ou vulnérable ou « habitats légers »
– L’accueil des eaux pluviales dans les espaces non construits privés et publics et la culture du territoire par la marche
– La recherche de ressources matérielles locales, à faible impact et hydrophobes
– Et la conception de l’abri « Au fil de l’eau » destiné à sensibiliser le public au risque inondation
De 11h à 11h30 : les questions du public
Et de 11h30 à 13h :
– Des échanges informels avec les étudiants autour de leurs panneaux et maquettes
– L’inauguration de l’abri « Au fil de l’eau » réalisé par les étudiants et les Compagnons Bâtisseurs des Hauts de France
– Et le pot de l’Amitié
Au plaisir d’échanger avec vous à l’occasion de cette inauguration et restitution publique.
121 écoles d’ingénieurs françaises référencées dans le Classement 2026 de L’Usine Nouvelle qui vient de paraître. IMT Nord Europe intègre ce classement à la 27e place.
L’École se distingue particulièrement par ses résultats en matière d’insertion professionnelle des diplômés (18e place) et de lien avec les entreprises (15e place). Ces résultats montrent une très grande proximité avec l’industrie et le monde socio-économique.
La rédaction de L’Usine Nouvelle bâtit son Classement des écoles d’ingénieurs à partir des données publiques de la Commission des titres d’ingénieurs (CTI) complétées par celles de la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (CDEFI).
Quatre grands critères structurent ce classement : l’insertion professionnelle, la recherche, la proximité avec les entreprises et l’international.
Contre les arnaques dans le monde des écoles de commerce, la reconnaissance officielle fait toute la différence. À découvrir ci-dessous : une vidéo YouTube qui alerte sur les dérives du secteur éducatif et les arnaques qui peuvent toucher certains établissements :
Dans cette vidéo de Claire Marchal qui analyse la stratégie de conquête internationale du groupe Galileo, on découvre plusieurs exemples d’établissements privés avec des pratiques peu transparentes : ouvertures d’écoles sans reconnaissance, promesses fallacieuses, fermeture d’établissement laissant des étudiants sans solution, ou encore des diplômes à la qualité incertaine. La vidéo montre que, hors des formations contrôlées par l’État ou inscrites à Parcoursup, certaines structures profitent de la méconnaissance des familles pour vendre des formations coûteuses sans garanties académiques solides.
Dans ce contexte, il est essentiel de comprendre ce que signifie réellement une formation visée par l’État :
– Un diplôme visé par le ministère de l’Enseignement supérieur est attribué après une évaluation rigoureuse du contenu pédagogique, des conditions d’admission et d’organisation, des ressources humaines, et des débouchés.
– Il donne une reconnaissance officielle du diplôme aux niveaux national et européen.
– Cette reconnaissance est un garant de qualité académique, de suivi régulier, et de réelle valeur auprès des employeurs.
Un diplôme visé n’est pas une simple « qualification d’école », mais une certification validée par l’État, ce qui protège les étudiants contre des pratiques douteuses.
Contrairement aux établissements pointés du doigt dans le reportage, l’ESC Amiens dispose de diplômes visés par l’État :
– Les formations Bachelor et Programme Grande École de l’ESC Amiens sont visées et reconnues par l’État.
– Cela signifie que la qualité pédagogique, la gouvernance et les débouchés professionnels sont évalués régulièrement par des instances officielles.
– Les diplômes délivrés par l’école sont reconnus en France et à l’international, et ouvrent des possibilités de poursuite d’études ou d’insertion professionnelle.
Choisir l’ESC Amiens, c’est choisir une école entièrement en dehors des dérives dénoncées, avec une reconnaissance étatique forte et une pédagogie qui prépare réellement à la vie professionnelle. Dans un paysage où toutes les écoles ne se valent pas, il est crucial de se tourner vers des formations visées par les autorités compétentes. L’ESC Amiens incarne cet engagement de qualité et de transparence.
Forte de son expertise dans l’orientation des étudiants depuis 1994, l’Agence d’Évaluation Eduniversal a publié en janvier 2026 la nouvelle édition de son Classement des meilleurs Bachelors, Licences et Grandes Écoles.
Consultés par plus d’un million d’étudiants, en France et dans le monde, les différents palmarès publiés sur le site Internet Meilleurs Bachelors sont aujourd’hui visibles par la totalité d’une génération d’étudiants en recherche d’un bachelor, d’une licence ou d’une Grande École en France.
En 2026, l’ESC Amiens est fière de se retrouver classée au niveau régional (Hauts de France) dans 4 catégories.
Les résultats complets du classement peuvent être consultés en cliquant ici, mais voici les quatre classements régionaux obtenus par le Bachelor en Gestion et Marketing de l’ESC Amiens dans les catégories suivantes :
Dans le Classement Hauts-de-France, spécialité Développement Commercial, le Bachelor de l’ESC Amiens est classé 3ème :
Dans le Classement Hauts-de-France, spécialité International Business, le Bachelor de l’ESC Amiens est classé 4ème :
Comme chaque année, Le Figaro Étudiant fait le tri dans l’abondance de Bachelors proposés aux étudiants à travers son palmarès des bachelors en management en trois ans. Ce classement met à l’honneur les meilleurs Bachelors d’école de commerce et de management, disposant d’un diplôme reconnu visé par l’Etat (et non seulement RNCP) et donc présents sur Parcoursup.
Le Figaro étudiant a classé le Bachelor de l’ESC Amiens à la 31ème position du classement national sur près de 50 programmes classés, avec de belles performances sur les critères « International », « Académique » et « Emploi » :
🌍 28ᵉ place – Critère « International » : une ouverture à l’international qui se renforce chaque année
📚 29ᵉ place – Critère « Académique » : la reconnaissance de la qualité de notre enseignement et de nos équipes pédagogiques
💼 35ᵉ place – Critère « Emploi » : un Bachelor résolument tourné vers l’insertion professionnelle et l’alternance
L’ESC Amiens représente donc un choix stratégique pour poursuivre vos études et construire votre avenir. Rendez-vous sur Parcoursup pour les Bacheliers 2026 et sur notre outil de candidature en ligne pour les étudiants de Bac+1 et à Bac+5 !
L’équipe de direction et l’ensemble du personnel d’IMT Nord Europe
vous souhaitent une très bonne année 2026 !
En 2025, IMT Nord Europe a continué de rayonner dans toutes ses dimensions, forte de son engagement à « Agir pour un avenir éco-responsable », intitulé de son plan stratégique 2023-2027.
Symbole de notre ambition de « Façonner les talents d’aujourd’hui et les connaissances de demain pour porter les transitions écologiques, numériques et industrielles », la navette ECOTRAIN a été lauréate pour la filière ferroviaire de la grande exposition du Fabriqué en France qui s’est déroulée mi-novembre 2025 au Palais de l’Élysée : une grande fierté pour IMT Nord Europe qui en a conçu les systèmes d’aide à la décision en environnement complexe et incertain par Intelligence Artificielle ainsi que le système de communication 5G sécurisé et résilient pour une conduite autonome.
Persuadés que l’innovation et la diversité sont des leviers fondamentaux pour relever les défis d’aujourd’hui et de demain, nous vous invitons à retrouver en images nos principaux faits marquants de l’année 2025.
L’École Centrale de Lille se classe parmi les 20 meilleures écoles d’ingénieurs du Figaro Étudiant 2025, une position qui confirme la solidité et la reconnaissance nationale de sa formation.
Cette 20ᵉ place souligne la constance de l’École Centrale de Lille dans le paysage des grandes écoles d’ingénieurs, grâce à une sélection rigoureuse, un haut niveau académique et un très bon taux d’insertion professionnelle. Pour les élèves de CPGE, l’école demeure un choix privilégié, délivrant un diplôme reconnu et apprécié tant en France qu’à l’international.
Notre modèle pédagogique, centré sur des projets de longue durée, des mises en situation réelles et l’interdisciplinarité, est un facteur clé de cette reconnaissance. Il permet à nos élèves-ingénieurs de développer, au-delà des connaissances scientifiques, des compétences en innovation, travail en équipe et responsabilité, directement valorisées par les recruteurs.
L’École Centrale de Lille : toujours dans le top 20 du Figaro Étudiant 2026 – Centrale Lille
L’IG2I Centrale Lille classée 11e des écoles d’ingénieurs en informatique au palmarès 2026 du Figaro Étudiant, une performance qui confirme la solidité et la reconnaissance nationale de sa formation.
Cette 11ᵉ place souligne la constance de l’IG2I dans le paysage des écoles d’ingénieurs du numérique, portée par un recrutement de haut niveau d’exigence scientifique. Pour les bacheliers et étudiants attirés par l’informatique, l’IG2I s’impose comme un choix de référence, offrant un diplôme reconnu par les entreprises en France comme à l’international.
Le modèle pédagogique de l’IG2I, formation d’ingénieur du numérique complet, post-bac sur 5 ans, intègre harmonieusement développement logiciel et systèmes embarqués pour répondre aux exigences des industries technologiques actuelles.
La formation s’appuie sur des projets de longue durée, des mises en situation industrielle réalistes et une interdisciplinarité marquée, favorisant un apprentissage concret et collaboratif. Cette approche permet aux élèves-ingénieurs de maîtriser, au-delà des compétences techniques, l’innovation, la gestion de projet, le travail en équipe et le sens des responsabilités – atouts essentiels plébiscités par les recruteurs du numérique.