Les 5 diplômes d’ingénieurs d’UniLaSalle ont obtenu l’habilitation maximale de 5 ans par la Commission des Titres d’ingénieurs, pour l’ensemble des voies de formation :
Formation initiale sous statut étudiant ;
Formation initiale sous statut apprenti ;
Formation continue.
L’habilitation par la CTI pour une durée maximale est gage de la grande qualité des formations d’ingénieurs dispensées à UniLaSalle. En effet, cela signifie qu’elles répondent pleinement aux exigences académiques, professionnelles et pédagogiques attendues au niveau national et européen.
Pour les étudiants, cette décision se traduit également par :
La reconnaissance au plus haut niveau de leur diplôme, en France et à l’international ;
Une employabilité renforcée et la confiance des recruteurs ;
Une preuve de la solidité, de la bonne organisation et de la pertinence des formations de l’école.
A titre de comparaison, pour l’année 2024, 25% des formations évaluées n’ont pas obtenu leur accréditation ou ont été renouvelées pour une période restreinte (source : colloque annuel CTI 2025).
Vous êtes chaleureusement invité à une table ronde exceptionnelle intitulée « Regard Outre-Rhin sur la défense de l’Europe », qui se tiendra à ELISA Aerospace Hauts-de-France, le jeudi 24 avril à 17h.
Cette conférence abordera la stratégie et les enjeux cruciaux de la Défense européenne. Ce temps d’échange, coorganisé avec l’Institut des Hautes Études de la Défense Nationale (IHEDN), sera animé par Monsieur Christian VATIER, Consul Honoraire de l’Allemagne, Madame Chantal de TURCKHEIM, Directrice Générale d’ELISA Aerospace et Madame Vanessa COLLIN, membre de l’Institut des Hautes Études de la Défense Nationale (IHEDN).
Rejoignez les Licences Pro en Transition Écologique du Cnam Hauts-de-France : une opportunité unique en alternance !
Devenez acteur engagé pour l’environnement avec le Cnam
Vous cherchez une formation concrète, professionnalisante et porteuse d’avenir ? Le Cnam Hauts-de-France ouvre trois nouvelles Licences Professionnelles en alternance, spécialisées dans les domaines stratégiques de la transition écologique :
✅ Licence Pro Gestion des ressources en Eau (Saint-Omer) ✅ Licence Pro Environnement, gestion et valorisation des déchets (Valenciennes) ✅ Licence Pro Génie écologique (Valenciennes)
Accessibles aux titulaires d’un Bac+2 scientifique ou technique (BTSA, DUT, BTS, L2 Sciences Technologie Santé…), ces formations en un an permettent une entrée directe sur le marché de l’emploi ou une poursuite d’études en Master ou école d’ingénieurs.
Pourquoi choisir ces Licences Pro de l’École des transitions écologiques ?
Un secteur en forte demande : La transition écologique est un axe stratégique de l’économie avec une forte création d’emplois dans les domaines de l’eau, des déchets et de l’ingénierie environnementale.
Un tremplin vers l’emploi et l’expertise : Ces formations sont conçues pour une insertion rapide et qualifiée dans les métiers verts et les nouvelles professions de la RSE, QSE et HSE.
Un parcours sur-mesure : Avec plus de 35 formations et 50 unités d’enseignement (UE) à la carte, le Cnam permet d’adapter son parcours selon son projet professionnel.
Un réseau d’experts et d’entreprises partenaires : Formez-vous aux côtés de 500 enseignants-chercheurs et d’acteurs majeurs de la transition écologique.
Découvrez nos Licences en détail :
Licence Pro Gestion des Ressources en Eau (Saint-Omer)
Maîtrisez les techniques de gestion et de traitement de l’eau.
Adaptez-vous aux enjeux climatiques et aux réglementations environnementales.
Formez-vous à l’ingénierie des cycles de l’eau en secteur public et privé.
Une filière pour les leaders de l’écologie de demain
Ces Licences Pro offrent de nombreux débouchés professionnels dans les métiers de l’environnement et de la transition écologique mais aussi des opportunités de poursuite d’études vers des diplômes Bac+5, dont :
Le laboratoire Heudiasyc de l’UTC et du CNRS organise une École de printemps en informatique nommée Pixels pour lycéens.nes, du 7 au 10 avril, sur le site de l’UTC, à Compiègne.
Qui peut s’inscrire ?
Tout lycéen.ne ayant une appétence pour l’informatique.
Anne Marchand, sociologue et historienne, autrice de Mourir de son travail aujourd’hui, une enquête sur les cancers professionnels (Les Éditions de l’Atelier, 2022)
Sébastien Hulo, médecin du travail
Thème : Survivre à son travail : l’expérience des cancers professionnels
Lieu/Horaires : UFR3S, Département de Médecine – Pôle Formation – Amphi Multimédia – 18h15-20h
Cet après-midi, nos étudiants de 3ème année ont transformé l’amphithéâtre en véritable arène oratoire. Accompagnés par @eddy.moniot, ils ont relevé le défi du concours d’éloquence avec panache et authenticité.
➡️ 8 finalistes.
➡️ Une thématique imposée.
➡️ Quelques minutes pour convaincre… et émouvoir.
Pari réussi pour Manon, Edouard, Gabrielle, Erwan, Alexis, Estelle et nos deux Inès, qui ont fait vibrer le public et impressionné le jury. Mention spéciale à @manon_brelt, qui remporte cette édition 2025 !
Merci aux membres du jury pour leur regard affûté et bienveillant : Sylvie Delezenne, Louisa Achouche, Michaël Msihid, Grégoire Ezeque, ainsi qu’au fantastique duo Fatima Drici & Eddy Moniot.
Un moment fort, symbolique et vibrant qui a mis à l’honneur les lycéens du lycée Senez d’Hénin-Beaumont.L’ISTC a eu l’immense fierté d’organiser un concours d’éloquence unique au Château de Villers-Cotterêts, haut lieu de la langue française. Un moment fort, symbolique et vibrant qui a mis à l’honneur les lycéens du lycée Senez d’Hénin-Beaumont.
Pendant une année entière, ces jeunes ont travaillé leur prise de parole, leur confiance, leur force de conviction… accompagnés par Fatima Drici et Eddy Moniot, qui les ont guidés, encouragés, challengés.
Un immense bravo à tous les participants pour leur engagement, leur courage et leur talent. Et toutes nos félicitations aux gagnants du concours, qui ont su convaincre, émouvoir et toucher le jury. Ce projet a pu voir le jour grâce au PRREL (Plan Régional de Réussite en Etudes Longues), porté par le Conseil régional des Hauts-de-France. Un grand merci pour leur soutien précieux et leur engagement en faveur de l’égalité des chances et de la réussite des jeunes.
Ce concours incarne ce que nous défendons à l’ISTC : révéler le potentiel de chacun, transmettre les clés de la communication, et croire en la jeunesse. Merci à tous les partenaires, enseignants et encadrants pour cette belle aventure humaine.
À l’occasion de la Journée mondiale de la santé, célébrée le 7 avril, CESI réaffirme son engagement en faveur de la santé numérique et connectée. Cette journée est une occasion idéale pour l’école d’ingénieurs de mettre en avant ses projets de recherche innovants, qui contribuent à transformer et à faire évoluer le secteur de la santé.
L’intelligence artificielle au service des patients vulnérables : pour une meilleure communication et un bien-être amélioré
Dans le domaine de la santé, comprendre et interpréter les émotions des patients est essentiel pour leur bien-être et leur prise en charge. Mais pour certaines personnes, comme les personnes âgées souffrant de troubles neurocognitifs ou les patients souffrant de douleurs chroniques, il est difficile d’exprimer clairement leurs ressentis, ce qui peut compliquer leur suivi médical.
C’est là qu’intervient la recherche menée au sein de CESI LINEACT. L’objectif ? Développer des solutions basées sur l’intelligence artificielle (IA) pour améliorer la communication et l’accompagnement des patients fragiles, notamment ceux dont la capacité à s’exprimer est limitée.
Reconnaître les émotions et évaluer la douleur de façon plus précise
L’une des avancées majeures de CESI concerne la reconnaissance des émotions chez les patients atteints de la maladie d’Alzheimer. Ces patients ont souvent du mal à verbaliser leurs émotions, ce qui peut rendre difficile la compréhension de leurs besoins et aggraver leur isolement. Grâce à des technologies de pointe en IA, comme le deep learning appliqué à l’analyse des expressions faciales, les chercheurs de CESI ont développé des applications capables d’identifier précisément les émotions de ces patients. Cela permet aux soignants et aux technologies de santé (robots, télémédecine, agents virtuels) d’adapter leur approche et de mieux prendre soin de ces patients.
Autre avancée : l’évaluation de la douleur. Actuellement, les méthodes classiques d’auto-évaluation de la douleur ne conviennent pas toujours aux patients qui ont des troubles de la communication. En analysant les expressions faciales et les micro-expressions involontaires, les chercheurs ont créé des modèles d’IA capables de détecter la douleur de manière plus objective. Cela pourrait aider les professionnels de santé à mieux évaluer la souffrance des patients et à adapter leur prise en charge.
Des robots d’accompagnement pour une meilleure interaction homme-machine
La recherche s’étend également aux interactions entre l’homme et la machine. Les chercheurs de CESI LINEACT travaillent sur des robots humanoïdes capables de détecter les émotions des patients en temps réel grâce à des caméras et des microphones. Ces robots peuvent capter les expressions faciales, la tonalité de la voix et les gestes, permettant ainsi de fournir un soutien émotionnel et social aux patients, particulièrement ceux qui sont isolés ou en perte d’autonomie. Ces avancées pourraient révolutionner le soutien des personnes âgées ou hospitalisées, en leur offrant des interactions plus naturelles et adaptées à leur état émotionnel.
Amine Bohi, expert en vision par ordinateur et IA à CESI LINEACT, travaille sur des solutions d’IA pour aider les personnes vulnérables. En collaboration avec des EHPAD, il développe des prototypes de robots capables de détecter les émotions (stress, douleur, joie) et d’interagir avec les patients en temps réel. Ces robots peuvent apporter un soutien émotionnel tout en facilitant la surveillance de l’état de santé des résidents. Ils permettent ainsi aux soignants d’anticiper les besoins des patients et de maintenir un lien personnalisé avec eux.
Former les ingénieurs de demain pour une santé numérique
Dans un monde où les compétences numériques sont de plus en plus indispensables, CESI propose un Bachelor en Intelligence Artificielle appliquée à la santé. Cette formation prépare les étudiants aux métiers de demain : Data Scientist, Chef de projets en santé numérique ou Développeur de solutions en e-santé.
Les étudiants apprennent à maîtriser les techniques de collecte et d’analyse de données, les algorithmes d’IA, tout en respectant les bonnes pratiques en matière de gestion éthique des données médicales. Leur mission : concevoir des outils innovants qui améliorent le suivi des patients, tout en garantissant la sécurité et la confidentialité des informations.
Une vision pour une santé plus connectée et humaine
À CESI, nous croyons fermement que l’innovation technologique doit servir l’humain. La Journée mondiale de la santé est l’occasion de rappeler que les avancées numériques ne doivent pas remplacer les relations humaines, mais les enrichir. En développant des outils connectés, fiables et éthiques, nous contribuons à un avenir où la technologie soutient les professionnels de santé et améliore la qualité de vie des patients.
L’intelligence artificielle offre une opportunité unique pour améliorer le quotidien des patients vulnérables. En automatisant et facilitant la détection des émotions et de la douleur, ces technologies ouvrent la voie à une médecine plus humaine, où chaque patient, même non communicant, peut être compris et pris en charge avec bienveillance.
Céline Fasulo a été nommée directrice d’IMT Nord Europe par arrêté du 2 avril 2025 du ministre de l’Économie, des Finances et de la Souveraineté industrielle et numérique. Elle prendra ses fonctions à la tête de cette grande école d’ingénieurs de l’Institut Mines-Télécom à compter du 1er mai pour un mandat de 5 ans.
Ingénieure en chef du Corps des Mines, Céline Fasulo possède une expertise reconnue dans la direction d’établissements d’enseignement supérieur, le pilotage de politiques publiques économiques et l’accompagnement de projets industriels. Diplômée d’IMT Nord Europe et de l’école des Mines de Paris, elle retrouve aujourd’hui l’école en tant que directrice après y avoir occupé le poste de directrice adjointe entre 2018 et 2022. Elle débute sa carrière à l’Autorité de Sûreté Nucléaire, où elle participe à la surveillance des équipements sous pression nucléaires et à l’élaboration de la doctrine de l’ASN en matière de radioprotection, avant de rejoindre en 2011 la DREAL Bourgogne-Franche-Comté chargée du contrôle des sites SEVESO. Spécialiste de la gestion des risques industriels liés à la métallurgie et au soudage, elle prend la tête en 2015 du bureau de contrôle de la fabrication des équipements sous pression nucléaires de l’ASN, jouant un rôle clé dans le traitement de l’anomalie de fabrication de la cuve de l’EPR de Flamanville et l’adaptation du contrôle face au risque de fraude.
En 2018, elle est nommée directrice adjointe d’IMT Nord Europe, où elle pilote la mise en œuvre de la stratégie de l’école, renforce ses liens avec l’Université de Lille et accompagne le développement de son positionnement académique et de recherche. En 2022, elle prend la direction déléguée de l’École Centrale de Lille, où elle conduit le bilan de la réforme du cursus d’ingénieur centralien et devient membre du conseil d’administration du groupe des écoles Centrale. Elle est également nommée viceprésidente de la commission structuration de l’ESR de la CDEFI et présidente de comité d’évaluation pour le HCERES. Depuis 2023, elle était directrice régionale adjointe de la DREETS Hauts-de-France, où elle pilotait le déploiement des politiques publiques en matière d’emploi, de formation professionnelle et d’accompagnement des filières industrielles stratégiques.
À la tête d’IMT Nord Europe, Céline Fasulo aura pour mission d’accompagner le développement de l’école dans un contexte d’évolution des besoins industriels et technologiques. Elle veillera à consolider les formations, à intensifier les partenariats académiques et économiques et à renforcer l’internationalisation de l’école. Elle portera également une attention particulière à l’intégration des enjeux des transitions écologique, numérique et industrielle dans la recherche et l’enseignement, en cohérence avec la feuille de route stratégique 2023-2027 de l’Institut Mines-Télécom.
Céline Fasulo, directrice d’IMT Nord Europe : « C’est avec une grande fierté et un profond attachement à IMT Nord Europe que je prends la direction de l’école qui m’a formée. Notre établissement, par son modèle unique de grande école d’ingénieurs alliant recrutement post-bac et post-prépa, et de centres de recherche de premier plan, joue un rôle essentiel dans l’ouverture et la diversification des profils d’ingénieurs ainsi que dans le soutien à l’innovation et au développement économique. Ce modèle unique, associé à notre engagement fort pour les transitions écologiques, numériques et industrielles, fait d’IMT Nord Europe un acteur clé au sein de l’Institut Mines-Télécom. Je suis convaincue que l’innovation et la diversité, notamment la place des femmes dans les métiers scientifiques et techniques, sont des leviers fondamentaux pour bâtir un avenir écoresponsable. »
À propos de l’Institut Mines-Télécom L’Institut Mines-Télécom est le 1er groupe public de Grandes Écoles d’ingénieurs et de management de France placé sous la tutelle du ministère de l’Économie et des finances et de la souveraineté industrielle et numérique. Établissement public d’enseignement supérieur et de recherche, il est constitué de huit Grandes Écoles publiques : IMT Atlantique, IMT Mines Albi, IMT Mines Alès, IMT Nord Europe, Institut Mines-Télécom Business School, Mines Saint-Étienne, Télécom Paris et Télécom SudParis, et de 2 écoles filiales : EURECOM et InSIC. Il anime et développe un riche écosystème de partenaires économiques, académiques et institutionnels, acteurs de la formation, de la recherche et du développement économique. Créées pour répondre aux besoins de développement économique et industriel de la France depuis le 19e siècle, les Grandes Écoles de l’Institut Mines-Télécom ont accompagné toutes les révolutions industrielles et des communications. Par la recherche et la formation d’ingénieures, d’ingénieurs, de managers, et de docteures et docteurs, l’Institut Mines-Télécom répond aux grands défis industriels, numériques, énergétiques et écologiques en France, en Europe et dans le monde. Il forme chaque année en moyenne plus de 14 000 élèves dans ses écoles et il est doublement labellisé Carnot. L’Institut Mines-Télécom est membre fondateur de Gaia-X et co-pilote de son Hub France.Sa plateforme de data & IA, Teralab est « tiers de confiance » en proposant des outils à l’état de l’art pour la collaboration entre entreprises et chercheurs dans un environnement neutre, sécurisé et souverain. Aujourd’hui l’Institut Mines-Télécom, fort de ses 10 écoles, imagine et construit un monde qui concilie sciences, technologies et développement économique avec le respect de la planète et des femmes et des hommes qui l’habitent.
À propos d’IMT Nord Europe IMT Nord Europe compte parmi les plus grandes écoles d’ingénieurs au Nord de Paris avec plus de 2200 élèves, dont un tiers d’apprentis, plus de 600 diplômés par an et un réseau de plus de 16000 diplômés. Avec ses 3 centres de recherche, ses campus à Douai, Lille, Valenciennes, Dunkerque et Alençon, elle fait partie de l’Institut MinesTélécom et est partenaire de l’université de Lille. Parfaitement localisée au carrefour de l’Europe, entre Paris, Londres, Bruxelles et Amsterdam, IMT Nord Europe a l’ambition de façonner les talents d’aujourd’hui et les connaissances de demain pour porter les transitions écologiques, numériques et industrielles.
Un secteur en forte demande : La transition écologique est un axe stratégique de l’économie avec une forte création d’emplois dans les domaines de l’eau, des déchets et de l’ingénierie environnementale.
Licence Pro Gestion des Ressources en Eau (Saint-Omer)