Vous êtes manager ou futur manager et vous souhaitez donner un nouvel élan à votre carrière en développant vos capacités stratégiques et managériales ? Venez découvrir le Master Management Executive lors de nos soirées d’informations !
LE MASTER MANAGEMENT EXECUTIVE
Le parcours Executive de notre Master Management est un parcours spécifique pour la formation continue. Il est ouvert aux salariés qui souhaitent développer leurs compétences managériales.
Réunions d’informations
Pour vous faire découvrir ce parcours et pour que vous puissiez venir nous poser toutes vos questions, deux réunions d’informations sont organisées à l’IAE Lille, site Vieux-Lille en salle 510 :
Le vendredi 7 février 2025 de 18h à 19h30
Le vendredi 23 mai 2025 de 18h à 19h30
Inscription et infos complémentaires
Une inscription est obligatoire pour accéder à notre établissement suite aux mesures prises par le gouvernement dans le cadre du plan vigipirate :
Venez découvrir l’ensemble de nos formations lors de nos Journées Portes Ouvertes qui auront lieu le 31 janvier et 1er février 2025.
Lieu
Nos Journées Portes Ouvertes se dérouleront sur le site Vieux-Lille pour la présentation de toutes nos formations, de la licence au master.
Vous pourrez échanger avec nos étudiants, nos enseignants, nos gestionnaires de formation et notre personnel administratif durant ces deux journées.
Vous pourrez également vous renseigner sur le score IAE Message, l‘alternance, la formation continue, l’international, le service des langues, les projets étudiants… Des visites guidées du campus sont prévues sur le site Vieux-Lille.
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Un relais d’accueil sera mis en place sur le site Roubaix le samedi 1er février de 9h à 17h.
Les visites du campus et le relais d’informations se tiendront UNIQUEMENT pour les formations dispensées à Roubaix en salle 101 :
L3 Commerce et Distribution ;
L3 International Management option retail ;
Master Management de la distribution ;
Master Marketing du distributeur international ;
Master Commerce et distribution connectés ;
Master Retailing supply chain ;
Master Etudes, recherches et conseil en marketing, consommation et distribution.
Aucune visite n’est prévue sur le campus Moulins (place Déliot). Pour votre venue, vous pouvez vous référer à l’adresse indiquée sur votre ticket.
Programme
Plan des JPO
Une formation spécifique vous intéresse ? Cliquez sur ce bouton pour découvrir dans quelle salle la trouver durant nos journées portes ouvertes sur le site Vieux-Lille :
Les conférences ont lieu sur le site Vieux-Lille. Cependant, la conférence »Choisir l’IAE Lille University School of Management » sera rediffusée sur le campus Roubaix en salle 100.
INSCRIPTIONS
Inscriptions aux journées portes ouvertes IAE Lille
Une inscription gratuite et obligatoire pour les Journées Portes Ouvertes sera à présenter à l’entrée de l’établissement le jour-J :
Dans le cadre du plan vigipirate de l’État, aucune entrée ne sera acceptée sans inscription au préalable. De plus, un contrôle visuel des sacs sera réalisé à l’entrée des établissements.
Bruno Cirillo, professeur associé en stratégie et entrepreneuriat à SKEMA Business School, sur le campus de Sophia Antipolis fait partie du comité éditorial de relecture* du prestigieux Journal of Management, classé dans la liste FT50 des revues académiques les plus influentes au monde.
Cette nomination s’ajoute à ses fonctions déjà établies dans les comités éditoriaux d’autres revues FT50, notamment Organization Science, Strategic Management Journal, Strategic Entrepreneurship Journal et Journal of Management Studies. Cet engagement témoigne de la réputation et de l’expertise de Bruno Cirillo dans le domaine de la stratégie organisationnelle et de l’entrepreneuriat.
Bruno Cirillo.
Une carrière académique internationale
Membre actif du centre de recherche Knowledge, Technology and Organization (KTO) à SKEMA Sophia Antipolis, Bruno Cirillo explore des sujets cruciaux tels que la mobilité des employés, l’entrepreneuriat interne, l’innovation organisationnelle et l’impact des technologies de l’information. Ses recherches, publiées dans des revues de renom, éclairent les pratiques de management dans des secteurs comme la biotechnologie, le domaine médical ou encore dans le secteur des technologies de l’information.
Un rôle clé dans la communauté académique
En rejoignant le Journal of Management, Bruno Cirillo renforce non seulement son engagement académique, mais contribue également au rayonnement de SKEMA Business School au sein des cercles de recherche internationaux.
A Belo Horizonte, Raleigh et Suzhou, les étudiants de SKEMA Business School ont découvert leur nouveau campus pour y débuter leur semestre académique sous le signe de l’excellence et de la réussite.
Le campus de Belo Horizonte a accueilli plus de 480 étudiants internationaux pour leurs spécialisations Master of Science et programme Grande Ecole. Geneviève Poulingue, directrice du campus de Belo Horizonte, a dirigé cet accueil, accompagnée des coordinateurs et des professeurs des programmes concernés.
Lors de leur première journée, les étudiants ont découvert la région de Minas Gerais et les spécificités de Belo Horizonte, tout en bénéficiant d’informations pratiques sur la vie au Brésil : sécurité, santé, et opportunités associatives.
Raleigh : diversité et ouverture professionnelle
Sur le campus de Raleigh, plus de 300 étudiants issus de 35 nationalités différentes ont entamé leur semestre dans les programmes undergraduate et graduate. Les journées d’accueil ont mis en lumière les services proposés par SKEMA et l’Université de Caroline du Nord, qui propose de nombreuses infrastructures aux étudiants de SKEMA (salles de sport, terrains de sport, bibliothèques, conciergerie étudiante, associations étudiantes etc.).
Par ailleurs, les spécificités légales et culturelles des États-Unis, ainsi que les opportunités en matière de carrière et d’entrepreneuriat ont été évoquées, ceci dans l’objectif de fournir aux étudiants qui veulent travailler aux Etats-Unis, un cadre de référence.
Suzhou : à la croisée des cultures
À Suzhou, environ 200 étudiants ont rejoint le campus pour débuter leur parcours académique en Chine. Une initiative inédite a marqué cette rentrée : une signature board, où les étudiants ont laissé leur empreinte symbolique, renforçant leur sentiment d’appartenance à la communauté SKEMA dès leur premier jour.
Pour compléter cette intégration, le campus a organisé une immersion dans les traditions locales avec des enveloppes rouges porte-bonheur et un jeu autour des idiomes chinois, offrant une découverte ludique de la culture. Matthieu Dumont, directeur de SKEMA Chine, a rappelé aux étudiants les opportunités uniques qu’offre la Chine, tout en soulignant : « l’importance de comprendre les interactions entre les pratiques commerciales de l’Est et de l’Ouest ». Une présentation de Wenyu Dou, directeur académique du campus, a illustré la transformation économique chinoise à travers l’exemple de Xuancheng, une ville où innovation et tradition se rencontrent.
Découvrez l’interview de Hugues Delalin, ingénieur pédagogique à CESI, qui nous présente le récent partenariat avec l’Université technique de Mittelhessen (THM), les projets communs réalisés, ainsi que les perspectives prometteuses pour l’avenir.
« Je suis ingénieur pédagogique au Programme Grande École de CESI. Mon rôle consiste principalement à transférer les résultats de la recherche vers la pédagogie, en intégrant des innovations pédagogiques dans nos programmes d’enseignement. Je collabore étroitement avec Mathieu Kister, directeur des études pour atteindre ces objectifs. » Hugues Delalin
Partenariat entre CESI et THM : projets communs
Ce partenariat, encore récent, fait suite à des échanges avec Michael Arnt, enseignant chercheur de THM et a officiellement démarré l’année dernière avec un projet collaboratif entre les étudiants de CESI et de THM sur la thématique de l’énergie, le tout à distance.
Avec pour thème les « Smart Grids » ou réseaux électriques intelligents avec un focus particulier sur les « Microgrids », le projet portait sur l’optimisation de la consommation électrique à l’aide de panneaux photovoltaïques et de batteries. Les étudiants ont d’abord mené une analyse théorique basée sur des simulations de données publiques afin d’optimiser l’utilisation des panneaux solaires et des batteries pour un bâtiment résidentiel. Ensuite, ils ont exploré expérimentalement l’orientation optimale des panneaux photovoltaïques pour maximiser leur rendement. Les étudiants ont également étudié les différences de mix énergétique entre la France et l’Allemagne, pour évaluer l’impact de l’utilisation des microgrids.
Enjeux actuels et perspectives d’amélioration
La collaboration en ligne (projet COIL) a été un vrai défi, notamment en matière de communication entre les étudiants. Travailler uniquement via des plateformes comme Zoom ou Teams limite les interactions spontanées, peut compliquer la création de liens entre les participants malgré la séquence prévue pour briser la glace. Nous avons du prendre en compte la disparité dans l’utilisation des outils numériques constatée : certains étudiants étaient connectés individuellement, tandis que d’autres travaillaient en groupe depuis une même salle, créant un déséquilibre dans les échanges.
Cette année, plusieurs ajustements sont prévus :
Plateforme de métavers : un environnement virtuel sera mis en place pour permettre des échanges informels et renforcer la convivialité avant le démarrage des projets.
Équipes mixtes franco-allemandes : les groupes seront restructurés avec des étudiants des deux institutions, et un aspect compétitif sera introduit avec la présentation des résultats sous forme de mini-concours.
Synergies entre pédagogie et recherche : opportunités à explorer
Ce partenariat va au-delà des étudiants. Le projet a été défini en tenant compte à la fois des besoins pédagogiques et des thématiques de recherche du laboratoire CESI LINEACT et de Michael Arndt à THM. Le sujet traité l’année dernière s’inspirait notamment des travaux de recherche encadrés par Roozbeh Sadeghian, enseignant-chercheur à CESI. D’ailleurs, Michael Arndt et Roozbeh Sadeghian collaborent désormais sur des sujets liés à l’énergie. Mourad Zghal, directeur de recherche pour la région Est, a récemment lancé une lettre d’intention pour développer un projet de recherche commun avec des partenaires allemands, soulignant ainsi l’intérêt croissant pour ces échanges.
Bien que ce partenariat soit encore jeune, il offre de nombreuses opportunités, tant au niveau pédagogique que pour la recherche. Avec les ajustements prévus pour améliorer les interactions, nous espérons renforcer la collaboration entre CESI et THM. Les thématiques énergétiques, particulièrement porteuses, constituent une excellente base pour développer davantage ce partenariat.
📣 Les Mobilités 2024/2025 de l’ISCID-CO 🌎 Après les témoignages de Sarah et Julie le mois passé, nous poursuivons notre série avec celui d’Eulalie qui vient de passer un semestre en Irlande !
Pour ma troisième année de Bachelor à l’ISCID-CO, j’ai fait le choix de réaliser mon premier semestre en Irlande, dans une université partenaire de l’École, la South East Technological University (SETU) dans la ville de Carlow, située à 90 km de Dublin.
J’ai choisi de suivre les cours de la 3ème année du « Bachelor of Business in Supply Chain Management », correspondant parfaitement au Bachelor 3 « Achats et Supply Chain à l’International » proposé par l’ISCID-CO.
Les cours m’ont beaucoup plu et cet échange universitaire m’a permis de perfectionner mon anglais et de découvrir une nouvelle culture, tant dans le fonctionnement de l’université que dans la vie quotidienne.
Je me suis intégrée facilement au sein de étudiants de la SETU, grace à un grand nombre d’activités extra-scolaires proposées comme, par exemple, des cours de pilates et des séances de zumba.
De plus, j’ai eu la chance de faire partie de l’équipe féminine de basket de l’université et de rejoindre le club de basket de Carlow, ce qui m’a permis d’échanger en continu avec des irlandais.
Je suis Abderrahmen Merioua, plus connu sous le nom d’Abdou. Docteur en Génie civil depuis 2016, j’ai travaillé en tant qu’enseignant-chercheur avant de rejoindre CESI La Rochelle en janvier 2022, en tant qu’enseignant responsable pédagogique dans le domaine du BTP. Mes domaines de prédilection incluent le calcul de structures, la résistance des matériaux et la conduite des travaux. Mon rôle à CESI consiste à intervenir en tant qu’expert auprès des classes préparatoires et des cycles ingénieur BTP. Je supervise également les apprentis en entreprise pour m’assurer que leur formation est alignée avec leurs objectifs professionnels.
En novembre 2023, j’ai eu l’opportunité de participer à un séjour à la THM University, en Allemagne, dans le cadre du programme Erasmus destiné au personnel enseignant de CESI.
Les objectifs de cette collaboration
Mon stage à THM avait plusieurs objectifs :
Renforcement linguistique : Bien que l’allemand soit la langue principale à THM, j’ai profité de cette immersion pour perfectionner mon anglais, qui est couramment utilisé dans les échanges.
Découverte du laboratoire de recherche : J’ai exploré le laboratoire de recherche THM, option matériaux, et assisté à des présentations passionnantes sur les thématiques des doctorants. J’ai également visité le laboratoire pédagogique de matériaux de construction, ce qui m’a inspiré pour approfondir mes connaissances sur les avancées en recherche et techniques de caractérisation des matériaux de construction.
Perspectives de collaboration : J’ai initié une réflexion sur une possible collaboration entre CESI et THM dans le domaine du BTP, un programme similaire existant déjà dans la filière informatique.
Projets menés sur place
Lors de mon séjour, j’ai participé à plusieurs échanges et découvert des travaux en cours au laboratoire de recherche de THM. Cela m’a donné des idées pour d’éventuelles collaborations autour de l’évolution des matériaux de construction et des techniques de caractérisation. J’ai été accueilli chaleureusement par Murielle Volk et ses collègues du service international, ainsi que par les enseignants tels que le Pr Kummel, le Pr Kern, le Dr. Baier et Mme Beckmann. La barrière linguistique, que je redoutais initialement, n’a finalement pas été un obstacle, car tout le monde parlait un excellent anglais, facilitant ainsi les échanges, que ce soit à l’université ou dans la ville de Giessen.
Différences entre CESI et THM
Globalement, les approches pédagogiques à CESI et à THM sont similaires, avec un objectif commun : fournir aux étudiants les compétences nécessaires pour résoudre des problématiques complexes.
Cependant, j’ai noté que la pédagogie active est davantage mise en avant à CESI tandis qu’à THM, l’approche par projet se retrouve davantage dans certaines spécialités du génie civil. Les deux institutions proposent également des formations BTP en alternance, ce qui ouvre de belles opportunités d’échanges entre nos établissements.
Partenariat futur entre enseignants et chercheurs
Ce partenariat ne se limite pas aux enseignants ; il vise aussi à inclure les étudiants dans un futur proche, selon le service international de THM. Dans mon cas, l’échange a été très fluide, notamment grâce au programme existant dans la filière informatique, qui a facilité les contacts.
Une prochaine étape serait d’accueillir des enseignants ou chercheurs de THM, notamment sur le campus de La Rochelle, pour leur faire découvrir notre campus et nos méthodes pédagogiques. Ils pourraient ainsi découvrir notre environnement, nos formations et rencontrer nos étudiants pour mieux comprendre leurs attentes. Cette initiative contribuerait à renforcer la relation entre les deux institutions et à explorer de nouvelles pistes de collaboration, notamment dans le domaine du BTP.
J’encourage vivement mes collègues à postuler pour les stages Erasmus Staff Mobility afin de renforcer ce partenariat et d’ouvrir de nouvelles opportunités de collaboration.
Paroles d’Arts et Métiers est de retour avec un nouvel épisode sur le thème : « Rencontre avec Alban Chalengeas, étudiant d’Arts et Métiers et Président d’AMJE«
Dans Paroles d’Arts et Métiers, nous parlons d’industrie, d’innovation, d’écologie, de santé, de matériaux ainsi que de nombreux autres thèmes en lien avec les sciences de l’ingénieur et Arts et Métiers. Participent à l’aventure tous les acteurs de la communauté Arts et Métiers, étudiant.e.s, personnels et alumni. Dans chaque épisode, un nouvel intervenant aborde un sujet important pour lui en lien avec Arts et Métiers.
Contexte du podcast
Paroles d’Arts et Métiers reçoit dans cet épisode Alban Chalengeas, élève d’Arts et Métiers qui explique comment il articule son goût pour les sciences de l’ingénieur à sa passion pour les secteurs de l’entreprise et du conseil. Il parle également de son implication en tant que président de l’association AMJE (Arts et Métiers Junior Entreprise) dont il nous fait découvrir l’univers et les projets. AMJE a été sacrée en mai 2024 meilleure Junior Entreprise de France mais a aussi été, début décembre 2024, lauréate de deux prix : le Prix BNP Paribas du Meilleur Accompagnement Commercial Engagé et le Prix EY de la Meilleure Approche Commerciale.
Temps forts
Lorsqu’un étudiant s’implique dans le monde de l’entreprise ;
Présentation, réussites et partenariats d’AMJE ;
Les atouts d’Arts et Métiers pour acquérir et développer des compétences ;
Parlons musique !
Biographie
Alban Chalengeas a obtenu un bac S – avec une « mention européenne » réalisée en allemand – en Belgique, à Bruxelles. Après ses classes préparatoires, il intègre le campus Arts et Métiers de Lille pour y suivre le Programme Grande Ecole d’Arts et Métiers en expertise CREDA, (création d’entreprise et développement d’activités). Il est classé 76e en fin de 1ère année sur 1202 élèves. En 2023, parallèlement à une Licence d’Economie Appliquée obtenue à l’Université Paris Dauphine-PSL, il réalise un stage chez Hermès en tant qu’assistant-ingénieur et, durant l’été 2024, il effectue un stage en tant que CRM Project Manager au sein de Mantu, groupe international de conseil en management.
Aban Chalengeas a effectué un échange de six mois en 2024 à Texas A&M University et a découvert le monde du conseil lors de son expérience à AMJE, la Junior-Entreprise d’Arts et Métiers, en tant que vice-trésorier durant un an entre 2023 et 2024. Il est actuellement en 3ème et dernière année sur le campus Arts et Métiers de Paris et, depuis juin 2024, Président d’AMJE.
Dans le cadre de son Programme Grande École, Romain Capuano, en 2ᵉ année Financial Management, nous partage son expérience en parcours Apprentissage EDHEC.
Un parcours diversifié et une motivation profonde
Romain Capuano a suivi un cursus atypique avant d’intégrer l’EDHEC. Après un diplôme d’ingénieur en mathématiques appliquées et une licence en gestion à l’IAE Lyon, il a choisi de se tourner vers l’EDHEC pour poursuivre ses études en alternance. « J’étais attiré par la possibilité d’appliquer mes compétences mathématiques dans un contexte financier concret, tout en intégrant le monde professionnel », explique-t-il. Cette démarche lui a permis de conjuguer formation théorique et expérience pratique, une équation idéale pour préparer sereinement son avenir professionnel.
Les atouts de l’alternance à l’EDHEC : un format unique
Selon Romain, l’alternance à l’EDHEC offre de nombreux avantages, notamment une grande diversité de profils parmi les étudiants, un atout pour l’expérience d’apprentissage. « La mixité des parcours académiques est une richesse incomparable. Travailler avec des personnes venant d’horizons aussi variés – ingénieurs, juristes, littéraires – est particulièrement enrichissant », souligne-t-il.
Le format, qui combine trois semaines en entreprise et une semaine à l’école, constitue un autre atout majeur. « Ce rythme permet de se plonger pleinement dans des projets complexes en entreprise, tout en profitant de moments d’immersion académique pour approfondir des concepts et travailler sur des projets collectifs », précise-t-il.
Romain met également en avant l’accompagnement offert par l’EDHEC : « Le soutien des équipes enseignantes et administratives est primordial. En cas de difficultés, on peut toujours se tourner vers des interlocuteurs disponibles et compétents ».
Des compétences développées au fil du parcours
L’alternance a permis à Romain de développer des compétences clés, tant techniques que personnelles. Parmi celles-ci, il cite sa maîtrise avancée d’Excel, renforcée par sa participation aux phases finales du championnat du monde de Microsoft Excel à Las Vegas. « Cette compétition exige rigueur, stratégie et adaptabilité – des qualités que j’ai affinées grâce à mon alternance », affirme-t-il.
Sur le plan académique, des cours comme le « financement de projets » et les électifs en finance de marché ont également joué un rôle déterminant dans son choix de carrière. « Ces enseignements permettent de faire des liens directs avec la pratique en entreprise, ce qui est très formateur », explique Romain.
Une expérience unique : le championnat du monde Microsoft Excel
Romain a eu l’opportunité de mettre en avant son expertise et représenter l’école lors des phases finales du championnat du monde de Microsoft Excel , organisé à Las Vegas. Qualifié grâce à ses performances lors d’épreuves préliminaires, il a démontré ses compétences face à des concurrents du monde entier. « Participer à un tel événement a été un véritable défi. Cela m’a permis de repousser mes limites et d’approfondir ma maîtrise des outils analytiques dans un contexte très compétitif », partage-t-il.
Au-delà de la compétition, Romain retient surtout les rencontres inspirantes et les conférences organisées durant l’événement : « J’ai eu la chance d’échanger avec des experts passionnés, ce qui a élargi ma vision du monde professionnel et ouvert de nouvelles perspectives pour ma carrière ». Cette expérience marquante l’encourage à envisager de nouvelles opportunités dans le domaine de la finance et de l’analyse de données.
Un tremplin vers une carrière prometteuse
Aujourd’hui, Romain aborde l’avenir avec confiance. Fort de son expérience en alternance, il a déjà signé une promesse d’embauche en tant que responsable du financement de projets au sein d’UNITe, une entreprise spécialisée dans les énergies renouvelables. Il prévoit également de retenter sa chance aux prochains championnats du monde d’Excel, s’appuyant sur les conseils des experts rencontrés lors de l’événement.
En s’appuyant sur l’expérience acquise au sein du parcours Apprentissage de l’EDHEC, Romain Capuano démontre comment ce parcours permet de combiner excellence académique et immersion professionnelle. Grâce à ce modèle, les étudiants peuvent développer des compétences clés, élargir leurs horizons et ouvrir de nouvelles opportunités professionnelles.
L’apprentissage à l’EDHEC se présente ainsi comme une opportunité unique pour les étudiants désireux d’aborder le monde du travail avec assurance et ambition.
