Auteur/autrice : Yann Tournesac

  • Le SIAAP, l’UTC et Sorbonne Université s’engagent pour les métiers de l’eau, des déchets, de l’environnement et former les talents de demain

    Le 10 juillet 2025, le Service public de l’assainissement francilien (SIAAP), l’Université de Technologie de Compiègne (UTC) et Sorbonne Université ont annoncé la création d’une chaire inédite dédiée à la formation et à la recherche dans les domaines de l’eau, des déchets et de l’environnement. Ce partenariat d’une durée de cinq ans marque une première dans l’histoire du SIAAP : c’est la première fois que l’établissement noue un partenariat autour de l’enseignement supérieur, dans une logique territoriale et académique forte aux côtés de partenaires prestigieux. Cette chaire, qui a nécessité deux années de travail, incarne une ambition partagée : connecter durablement l’enseignement supérieur à l’innovation industrielle publique.

    Une réponse conjointe à un double enjeu de formation et d’attractivité

    Ce partenariat est né d’un intérêt convergent entre le SIAAP, acteur industriel de premier plan et deux institutions académiques majeures : renforcer l’attractivité des formations supérieures, notamment techniques, et répondre à la crise des vocations dans les métiers de l’eau, de l’assainissement et des déchets. La chaire vise ainsi à structurer une offre de formation enrichie par les réalités industrielles et scientifiques du terrain pour ainsi :

    • Connecter durablement l’enseignement supérieur et l’innovation industrielle publique
    • Connecter la recherche académique aux problématiques concrètes des opérateurs publics et besoins industriels.

    Chaque année, ce seront plusieurs centaines étudiants issus de l’UTC, de Sorbonne Université et d’un réseau élargi de formations (BTS, licences, masters) qui bénéficieront de cette nouvelle chaire.

    Une matière scientifique unique pour irriguer les formations

    Adossée au programme de recherche inneauvation du SIAAP (avec une programmation scientifique pluriannuelle de 5 M€/an, entre autres), la chaire s’appuie sur un corpus d’outils et de canaux de communication adaptés à l’enseignement supérieur : webconférences thématiques, ateliers thématiques, porte ouvertes de sites industriels, plateformes web ad hoc (inneauvation.fr).

    L’objectif : faire en sorte que la recherche industrielle irrigue systématiquement dans les contenus de formation, à travers les plaquettes pédagogiques, et les moyens mis à dispositions des étudiants.

    Une ambition : faire de cette chaire un levier de transformation et d’innovation

    En réunissant les expertises de trois établissements publics de référence, cette chaire incarne un modèle d’action partenariale au service de la transition écologique. Elle vient répondre à un double impératif : former les professionnels de demain et préparer l’avenir d’un secteur stratégique, confronté à des transformations profondes.

    Le SIAAP est animé depuis sa création par une culture de l’innovation. Elle constitue un levier de progrès pour son outil industriel, mais aussi pour ses 1 800 agents mobilisés qui le font vivre au quotidien. Entouré de ses partenaires scientifiques et techniques, le SIAAP développe depuis plusieurs années une politique d’innovation publique à vocation industrielle, afin de faire émerger des solutions concrètes, répondre aux enjeux du présent et accompagner les mutations futures du secteur de l’assainissement.

    La création de cette chaire s’inscrit pleinement dans cette dynamique : en associant formation, recherche et innovation industrielle, elle renforce le rôle du SIAAP en tant que moteur d’excellence publique au service de l’intérêt général.

    François-Marie Didier – Président du SIAAP
    « En tant qu’acteur public majeur de l’assainissement, le SIAAP se doit d’anticiper les grands défis environnementaux en investissant dans la formation et la recherche. Avec la création de cette chaire inédite aux côtés de deux institutions académiques prestigieuses, l’UTC et Sorbonne Université, nous affirmons notre volonté d’accompagner l’évolution des métiers de l’eau, des déchets et de l’environnement, en renforçant leur attractivité et en préparant les compétences de demain. Le SIAAP se positionne plus que jamais comme un moteur d’excellence et d’innovation au service de l’intérêt général. Mon ambition est claire : contribuer à intégrer pleinement la dimension industrielle dans les formations dispensées à nos futurs talents. »

    Claire ROSSI – Directrice de l’université de technologie de Compiègne (UTC)
    « L’UTC forme plus de 4 400 étudiantes et étudiants, ingénieurs, masters et docteurs, dont plus de 700 qui seront destiné à prendre des responsabilités dans les domaines de l’eau, de l’énergie et des déchets. Cette chaire signée avec un établissement industriel public de référence et Sorbonne Université, est une réelle opportunité. L’opportunité d’enrichir encore nos formations avec les dernières avancées scientifiques et techniques du domaine de l’eau et de l’assainissement. »

    Nathalie Drach-Temam – Présidente de Sorbonne Université
    « La création de cette chaire s’inscrit dans une collaboration de plus de 30 ans avec le SIAAP. Elle illustre parfaitement la démarche globale de nos établissements en faveur de l’environnement et notamment des ressources en eau. Cette chaire permettra, j’en suis sûre, de lier étroitement la recherche académique aux besoins opérationnels des acteurs de l’eau et de l’assainissement. »

    Dossier de presse

  • Trois étudiants lasalliens parmi les lauréats du Grand prix de l’Innovation du concours Butterfly 2050 !

    L’équipe lauréate du Grand Prix de l’Innovation du concours Butterfly 2050, comprenant 3 étudiants lasalliens issus des campus de Beauvais et Rouen, ont travaillé sur comment se nourrir en 2050.

    « Mobiliser la jeune génération autour de la construction d’un avenir désirable et fédérateur », telle est l’une des principales ambitions du concours Butterfly 2050, lancé en 2024 par le Gouvernement français. 

    Entre février et mai 2025, près de 110 jeunes répartis en 21 équipes ont réfléchi à un scénario prospectif sur l’une des quatre thématiques proposées. Parmi eux, trois étudiants lasalliens se sont distingués en remportant le Grand prix de l’Innovation avec leur équipe, récompensés pour le pragmatisme, la cohérence et la disruption du modèle proposé. 

    Gabrielle Pothier, Salomé Poitrenaud (toutes deux en 4e année d’Ingénieur en Agroalimentation et Santé à UniLaSalle Beauvais), Fleur Grange (4e année d’ingénieur en Agronomie et Agro-industrie à UniLaSalle Rouen), Elise Boizet et Adrien Delabie (BTS MHR au lycée hôtelier du Touquet), Emmy Pelletier (étudiante en design de Strate Design) et Thomas Rolli (étudiant en lettres modernes de CY Design) ont choisi de travailler sur le thème « Se nourrir en 2050 ». 

    Thomas Viveret, chargé de mission Développement durable et Responsabilité sociétale à UniLaSalle, était leur référent sur ce projet. L'équipe lauréate du prix de l'Innovation du concours Butterfly 2025. Les 7 étudiants, membres de l'équipe, entourent Thomas Viveret, chargé de mission Développement durable à UniLaSalle et personne référente de l'équipe.

    Une réflexion audacieuse sur l’alimentation de demain

    La vision de l’équipe ?  « Le XXIe siècle est au carrefour d’enjeux pluriels : dérèglement climatique, raréfaction des ressources, perte de la biodiversité, accroissement des inégalités, accès à l’alimentation et augmentation des maladies chroniques. Notre vision se penche sur la place de l’individu et du rapport à son premier besoin vital : se nourrir, allant jusqu’à re-questionner la valeur de l’alimentation dans son quotidien, à savoir le plaisir et la tradition, se basant sur un retour à des pratiques plus sobres, complétées par de nouvelles technologies au service du vivant et du bien-être. »

    Une vision illustrée par un scénario alliant prospection et fiction, comme demandé dans le cahier des charges du concours. Contexte, innovations envisagées, compétences requises… Les étudiants ont travaillé ces différents aspects sous un angle original, où deux modèles alimentaires se confrontent : celui d’une France résiliente en 2050 et celui d’un pays dystopique ayant gardé un modèle basé sur le gaspillage, la surconsommation et la destruction du vivant.

    Butterfly 2050 : un concours pour inventer l’avenir 

    A l’heure où nos sociétés font face à d’importants défis et où les progrès technologiques transforment nos modes de vie, le Gouvernement français a lancé en 2024 « Butterfly 2050 », un concours invitant les étudiants à penser la France du futur. 

    Les équipes mêlent des étudiants issus de différents univers de formation pour imaginer ensemble un scénario prospectif sur l’une des 4 thématiques suivantes :

    • Prendre soin en 2050 : imaginer les innovations en matière de santé, de prévention et de bien-être dans un monde où l’humain, l’animal et l’environnement sont interconnectés ;
    • Vivre ensemble en 2050 : se projeter dans les relations sociales et de travail et l’habitabilité du monde de demain ;
    • Apprendre en 2050 : envisager les révolutions des apprentissages et des environnements éducatifs ;
    • Se nourrir en 2050 : explorer l’évolution des régimes alimentaires, des technologies alimentaires, des nouvelles pratiques agricoles citoyennes, locales et globales.

    Les participants ont notamment pu s’appuyer sur les précieux conseils d’experts reconnus dans leurs domaines à travers des masterclasses et des consultations.

    Au-delà de mobiliser la jeunesse sur des sujets d’avenir, Butterfly 2050 vise à :

    • Encourager l’innovation et la créativité ;
    • Favoriser l’interdisciplinarité et la collaboration entre des profils différents (élèves, étudiants et apprentis) ;
    • Stimuler la réflexion prospective et l’émergence de solutions innovantes pour les défis de demain.

    Butterfly 2050 est le fruit d’une collaboration interministérielle impliquant les ministères de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, de la Transition écologique, de la Biodiversité, de la Forêt, de la Mer et de la Pêche, de l’Agriculture et de la Souveraineté alimentaire. Il est opéré pour le compte de l’Etat par la Caisse des Dépôts et Consignations et par la Cité européenne des scénaristes.
     

  • Retour d’expérience : CESI forme aux pédagogies actives au Ghana

    Lucie Martin, responsable d’unité pédagogique du Programme Grande École et Mastère Spécialisé® de CESI, a récemment eu l’opportunité de partager son expertise en pédagogies actives avec des enseignants de l’Ashesi University au Ghana. Une expérience à la fois professionnelle et humaine, marquée par des échanges riches et un véritable intérêt pour les méthodes pédagogiques innovantes.

    Une mission internationale pour promouvoir la pédagogie active

    Dans le cadre des dispositifs de mobilité proposés par CESI, Lucie a répondu à l’invitation de l’Université Ashesi pour former des enseignants aux fondamentaux des pédagogies actives et les accompagner dans la conception de projets pédagogiques adaptés à leurs contextes d’enseignement.

    Sur place, elle a animé une formation similaire à celle qu’elle dispense déjà aux enseignants de CESI, incluant des ateliers pratiques et des modules sur la conception pédagogique. Les enseignants locaux ont ainsi découvert de nouvelles approches centrées sur l’interaction, la participation des étudiants et le développement de compétences transverses.

    Les enseignants étaient très réceptifs et motivés, ils avaient envie de s’approprier ces nouvelles méthodes pour enrichir leurs pratiques

    souligne Lucie Martin.

    Un contexte culturel et éducatif

    Cette expérience lui a permis d’observer certaines spécificités du système éducatif ghanéen, notamment la statut du professeur, expert académique et conférencier dans la tradition de l’université plus classique.  

    Dans ce contexte, les pédagogies actives invitent à adopter une posture plus interactive et à encourager l’accompagnement des étudiants.

    Le cadre universitaire ghanéen est également particulier : le campus d’ASHESI fonctionne comme un véritable village, où les étudiants vivent en immersion. Cette configuration favorise l’expérimentation de nouvelles formes d’enseignement et le développement d’une communauté d’apprentissage dynamique.

    Une expérience humaine enrichissante

    Lucie retient de son séjour l’accueil particulièrement chaleureux qui lui a été réservé. Dès son arrivée, des interlocuteurs locaux bienveillants l’ont accompagnée, facilitant son intégration et son installation. Hébergée dans une guest house* sur le campus, elle a bénéficié d’une organisation soignée et d’un soutien logistique efficace.

    « Tout était parfaitement organisé, ce qui m’a permis de me concentrer pleinement sur la formation » témoigne-t-elle.

    Un tremplin pour de nouvelles collaborations

    À l’issue de la formation, les retours des enseignants ont été très positifs. Plusieurs d’entre eux ont exprimé leur souhait de poursuivre la collaboration avec CESI, notamment en participant à des programmes d’échange ou en accueillant de nouvelles sessions de formation.

    Ce partenaire est un partenaire clé car il fait partie des 10 meilleures universités africaines (THE) et son président a reçu le prix WISE, prix Nobel de l’Education

    Stefan Seiler, Directeur Développement International.

    Cette mission illustre pleinement l’engagement de CESI à accompagner le développement pédagogique de ses équipes et à partager son expertise au-delà des frontières. Elle ouvre également la voie à de nouvelles coopérations internationales, enrichissantes pour tous les partenaires.

    *Guest house : logement de type maison d’hôtes, souvent utilisé pour accueillir des visiteurs ou étudiants dans un cadre convivial et temporaire.

  • L’académie Notre Europe : une étudiante de CESI participe à l’expérience citoyenne et formatrice

    Rose Beneteau, apprentie ingénieure en BTP, a été sélectionnée cette année pour
    intégrer l’Académie Notre Europe, un programme porté par l’Institut Jacques
    Delors
     visant à sensibiliser les jeunes aux grands enjeux européens. Cette
    expérience enrichissante complète son parcours d’ingénieure tout en renforçant
    son engagement citoyen et son ouverture aux questions européennes.

    Un parcours atypique, entre technique et ouverture au monde

    Après un DUT Génie Civil à La Rochelle, Rose a intégré CESI en alternance. En parallèle, sa participation à l’Académie Notre Europe lui a permis de développer une vision plus large de l’Europe et de son rôle dans les grands enjeux contemporains.

    Au-delà des chantiers et des calculs de structures, elle nourrit désormais une réflexion plus globale sur des aspects de l’Europe auxquels elle n’avait jamais vraiment réfléchi auparavant, comme son impact sur l’économie ou la défense.

    Une formation pour comprendre l’Europe et ses défis

    Sélectionnée pour rejoindre ce programme unique, Rose s’est engagée dans un cycle de conférences et d’ateliers mensuels, chacun consacré à une thématique majeure comme la défense, les migrations ou encore la transition économique. Chaque session associe conférences et ateliers pratiques, offrant aux participants l’occasion d’approfondir leur compréhension des enjeux européens.

    Chaque atelier est une opportunité de se confronter à la complexité des sujets et de partager nos points de vue avec des profils très variés.explique Rose, qui apprécie particulièrement la richesse des échanges et la diversité des participants.


    Des sessions marquantes et un engagement citoyen

    Au fil des sessions, certaines thématiques l’ont particulièrement marquée. Celui des migrations, notamment, l’a confrontée à la réalité des drames humains vécus aux frontières de l’Europe. Cette immersion concrète dans les défis sociétaux a renforcé son envie de s’impliquer et de comprendre l’impact des décisions politiques sur les citoyens.

    Une expérience pour l’avenir

    Grâce à cette formation complémentaire, Rose enrichit ses compétences professionnelles tout en se forgeant une conscience citoyenne. Elle continue de suivre les sessions mensuelles avec enthousiasme, convaincue que cette ouverture sur l’Europe lui servira, qu’elle choisisse ou non de s’engager dans la sphère publique.

  • Témoignage de Jydin, stagiaire américaine

    De fin mai à début juillet, l’ISCID-CO a eu le grand plaisir d’accueillir en stage Jydin, étudiante de la Vanderbilt University (Nashville, Tenessee).

    Avant son départ, Jydin a eu la gentillesse de se prêter à une petite interview que vous pouvez retrouver sur notre chaîne Youtube. Elle y parle de son expérience à l’École mais aussi de ses découvertes culinaires et culturelles, dont le Festival La Bonne Aventure qu’elle a beaucoup apprécié !

    Nous remercions Jydin pour son investissement, son enthousiasme et sa bonne humeur !

    Témoignage de Jydin, stagiaire américaine – ISCID-CO – Institut Supérieur de Commerce International de Dunkerque – Côte d’Opale

  • Les passionnés d’ELISA Aerospace à Universpace

    Chaque jour à ELISA Aerospace permet de vivre sa passion pour l’espace.

    Plusieurs élèves ingénieurs d’ELISA Aerospace Hauts-de-France et Bordeaux ont récemment participé à Universpace, l’Université d’été du CNES dédiée aux étudiants passionnés.

    Cet événement, qui se tient tous les ans début juillet, permet aux participants de suivre des modules pour découvrir les acteurs, les technologies et les enjeux du domaine spatial.

    Nos futurs ingénieurs ont ainsi pu suivre des cours d’introduction à l’astrophysique, échanger avec des experts du secteur spatial et, cerise sur le gâteau, observer des galaxies et des nébuleuses grâce aux télescopes installés au Pic du Midi.

    Des jours sans cours qui ont commencé avec des étoiles plein les yeux pour nos étudiants !  Une véritable plongée étoilée au cœur de leur passion.

    universpace 1
  • CESI à Madrid : construire ensemble l’enseignement supérieur de demain

    À l’occasion de la Journée de l’Europe, CESI a participé  à deux événements majeurs de l’enseignement supérieur européen à Madrid. Stefan Seiler, directeur du développement international, y représentait l’établissement. Cette séquence stratégique illustre la volonté de CESI de s’inscrire activement dans les réseaux académiques européens et de contribuer aux réflexions structurantes sur l’avenir de l’enseignement supérieur privé et public en Europe.

    Forum CIVICA : renforcer les synergies avec les grandes universités européennes

    Le premier temps fort fut la participation au Global Forum de l’alliance CIVICA, organisé à IE University de Madrid. CIVICA, alliance européenne d’universités de sciences sociales coordonnée par Sciences Po, regroupe neuf institutions d’excellence à travers l’Europe. L’événement a permis à CESI de renforcer ses liens avec IE University, dans une dynamique de développement de partenariats académiques, et de s’informer des dernières orientations en matière de politique d’internationalisation. Le colloque a réuni des figures majeures du monde académique notamment la Commissaire européenne à la Jeunesse, l’ancien Premier ministre italien Enrico Letta, et l’ancienne ministre espagnole des Affaires étrangères.

    Ce forum a été une opportunité précieuse pour affirmer la position européenne de CESI, initier des synergies nouvelles et approfondir notre réflexion sur les grands enjeux d’internationalisation dans l’enseignement
    supérieur 
    .souligne Stefan Seiler, Directeur du développement international

    Conférence EUPHE : penser les transformations de l’enseignement privé en Europe

    Dans le prolongement de ce forum, CESI a également participé à la conférence annuelle du réseau EUPHE (European Union of Private Higher Education). Ce réseau, dont l’UGEI (Union des Grandes Écoles Indépendantes) est membre, fédère des acteurs majeurs de l’enseignement supérieur privé en Europe. Les échanges ont porté sur des sujets essentiels : construction d’un espace européen d’apprentissage, coopérations transnationales, doubles diplômes, alliances européennes et impact de l’intelligence artificielle sur les modèles éducatifs.

    La conférence EUPHE nous a permis d’échanger avec d’autres établissements engagés sur les mêmes trajectoires. Elle alimente notre stratégie, notamment sur les diplômes conjoints et la transformation numérique de l’enseignement .Stefan Seiler, Directeur du développement international.


    Cette double participation a permis à CESI de faire entendre sa voix au sein de forums d’influence, tout en affirmant sa volonté de contribuer activement à la construction d’un enseignement supérieur européen inclusif, innovant et interconnecté.

  • CAMPUS EN FÊTE – 11 SEPTEMBRE 2025


    Dans le cadre des JIVÉ de l’Université de Lille, Campus en fête revient le jeudi 11 septembre 2025 sur le campus Vieux-Lille. Une après-midi d’intégration destinée aux étudiants de L1, L2 et L3 autour d’activités diverses.

    De 12h à 17h, nous vous invitons à participer à différentes animations et à assister au DJ set pour le début de l’année. Une restauration au midi sera possible avec le CROUS ou au food truck.

    AU PROGRAMME de l’après-midi

    Plusieurs stands seront présents tout au long de la journée pour t’informer, t’accompagner et t’orienter dans ta vie étudiante :

    • Ville de Lille  –  Service jeunesse, service santé/CLSM, Conseil Lillois de la Jeunesse, Lillébo (Sensibilisation tri et déchets), Maison des Associations
    • DGDRI (Direction Ingénierie des Mobilités Internationales)  – Des stands d’information sur la mobilité internationale seront installés sur plusieurs campus de l’Université de Lille (Cité Scientifique, Pont-de-Bois, Droit, Santé, Roubaix et IAE). Tenus par les équipes des relations internationales, ces stands permettront d’informer les étudiants sur les opportunités de mobilité, avec des échanges en direct, des flyers et des présentations via ordinateur.
    • CLSPD Projet SAVE (Santé mentale  Addictions  Vie Sexuelle et affective  Echanges)  – La Ville de Lille, en partenariat avec la MILDECA, organise des actions de prévention santé à destination des étudiants et jeunes travailleurs, notamment lors d’événements ou dans les foyers de vie. Un stand animé par l’association CAARUD Oxygène et un chargé de mission de la Ville proposera de l’information et des ressources sur la santé mentale, les addictions, la vie sexuelle, et les structures d’accompagnement disponibles.
    • Maison des mobilités durables – Infos et conseils pour adopter une mobilité plus responsable au quotidien.
    • Nos services : BU, CRL, VE, RI, RE – Tout ce que l’université met à disposition pour t’accompagner (bibliothèques, langues, vie étudiante, international, réussite).
    • Associations : Fédé & ILC – Rencontre les acteurs de la vie associative et découvre comment t’impliquer.
    • Décathlon – Décathlon Coach, My Health et Décathlon logistique seront présents pour de nombreuses animations toute l’après-midi, avec des lots à gagner ! 

     Des animations variées, avec ou sans inscription, seront proposées toute la journée pour t’amuser, te détendre et découvrir de nouvelles activités.

    Animations avec inscriptions :

    • Décathlon : atelier routine sportive anti-stress : yoga, Pilates, respiration – 45 min
    • Sensibilisation et présentation de l’entrepreneuriat avec Pépite Hauts-de-France
    • Jeu de piste 

    Animations sans inscriptions :

    • Stand sportif Décathlon : basket, puissance 4, Réalité Virtuelle,.. 
    • Taureau mécanique
    • Photomaton
    • Vélo smoothie
    • Barbe à papa gratuite
    • Jeux anciens, borne fléchette, jeux d’arcades
    • DJ set

    Food truck crêpes –  Breizh Trailer 

    Viens déguster de délicieuses crêpes salées ou sucrées tout au long de la journée !

    InscriptioNs

    Cliquez ici

  • Première place pour ELISA Aerospace au LIFT Challenge !

    Félicitations à l’équipe d’ELISA Aerospace Bordeaux Cloud Cruiser Crew 25 qui a décroché la première place du LIFT Challenge !

    Cet événement, organisé par Planète Sciences et la start-up française Flying Whales, a pour mission de mettre en lumière les technologies d’avenir des dirigeables, qui représentent une solution prometteuse pour concilier : respect de l’environnement, de la vitesse et du transport de charges lourdes.  Cette année, les équipes participantes devaient concevoir un dirigeable capable de transporter des conteneurs ainsi que des composants d’éoliennes.

    Ce concours s’inscrit dans un contexte particulièrement dynamique pour Flying Whales.  L’entreprise ambitionne de s’implanter en Gironde, avec la volonté de créer environ 200 postes. 

    Une belle mise en pratique de leurs connaissances en mécanique, électronique et aéronautique !

    Première place pour ELISA Aerospace au LIFT Challenge ! | Elisa Aerospace