Auteur/autrice : Yann Tournesac

Taxe d’apprentissage 2026 : soutenez l’ISTC
Du 26 mai au 21 OCTOBRE 2026, choisissez l’ISTC sur SOLTéA !

Depuis plus de 35 ans, l’ISTC forme les futurs managers et communicants préparés aux évolutions du monde professionnel et aux grands enjeux éthiques et sociétaux.
En choisissant de verser votre taxe d’apprentissage à l’ISTC, vous soutenez une école engagée dans l’innovation pédagogique, l’excellence académique et la réussite de ses étudiants.

Pourquoi soutenir l’ISTC ?

Association à but non lucratif qualifiée EESPIG (Établissement d’enseignement supérieur privé d’intérêt général), l’ISTC consacre l’intégralité de ses ressources à son projet pédagogique et à la qualité de vie étudiante. Votre contribution participe directement au déploiement du projet stratégique « Route 2028″, qui a pour ambition de faire de l’ISTC une grande école de management et communication, référence en France et à l’international.

Concrètement, le versement de votre taxe d’apprentissage contribue à :
• l’amélioration de l’expérience étudiante : lancement du chantier de notre futur campus à Vauban (livraison 2028) – un lieu de créativité, d’innovation et d’hybridation pédagogique,

• la poursuite du développement de formations en lien avec les attentes du marché, et axées sur l’hybridation des compétences,

• le soutien de la recherche : publications de nos enseignants-chercheurs, développement de partenariats stratégiques, ouvrages collectifs…,

• l’engagement dans la transition écologique : dépôt de la demande de label DD&RS prévue fin 2026, intégration des enjeux de durabilité de manière transversale dans nos programmes et projets étudiants.

Ce que votre soutien a permis en 2025

Cette année, la taxe d’apprentissage a notamment permis à l’ISTC de renforcer ses liens avec le monde professionnel, avec l’accueil de nombreux intervenants et l’organisation d’immersions en entreprise chez plusieurs partenaires.

Elle a également contribué au développement de nouveaux projets et formations, comme le lancement de la Junior Conseil ISTC ou l’ouverture prochaine de la licence bilingue « Droit & Média » en partenariat avec la Faculté Libre de Droit de l’Université Catholique de Lille.

Enfin, ces contributions permettent aussi de soutenir des initiatives favorisant l’expérience étudiante, la vie associative et les échanges entre étudiants à travers divers évènements fédérateurs.

COMMENT VERSER VOTRE TAXE D’APPRENTISSAGE ?

🖥 Rendez-vous sur la plateforme SOLTéA, accessible aux entreprises via Net-Entreprises.

🔎 Recherchez l’ISTC avec le code UAI : 0596011N

Merci pour votre contribution au développement de l’ISTC !
26 mai 2026
Changez la vie d’un jeune et participez à la campagne de dons !
Plus de 10 000 jeunes quittent chaque année prématurément le système scolaire en France, tandis que d’autres n’ont plus les moyens de faire les études de leur choix.

À l’Icam, nous refusons cette fatalité.

Pour rester une école ouverte, ancrée dans ses valeurs humanistes et attentive de la justice sociale, l’Icam s’engage à :
- ♀️ Lutter contre les stéréotypes de genre dans les filières scientifiques pour encourager plus de candidates à choisir l’Icam.
- 🛠️ Offrir l’opportunité, à des jeunes entre 15 et 18 ans ayant quitté prématurément l’école de décrocher un CAP.
- 💸Proposer selon les niveaux de bourses des étudiants, des aménagements ou la gratuité des frais de scolarité, pour lever les obstacles financiers à la réussite.
“Aucun talent ne devrait renoncer pour des raisons financières” Gilles Vandecaveye, directeur général de l’Icam.

Soutenir l’Icam à travers un don à la Fondation Feron-Vrau, c’est contribuer à redonner l’espoir à des jeunes en difficulté, pour les rendre acteurs de leur vie et contribuer à la construction d’une société plus égalitaire.

👉 Découvrez les témoignages de Maëlle, Romain, Keila et Acacia

📢 JE FAIS UN DON
26 mai 2026
🗣️ C’était l’immersion de l’EIA la semaine dernière

Nous avons accueilli les lycéens pour la toute première immersion de l’école.

Au programme ⬇️
👷‍♀️ Découverte du banc de caractérisation thermophysique des matériaux, du système pariétodynamique, des TP matériaux, de la démonstration du BIM…
🤖 Visite de l’usine didactique OptilogiX.0 Factory by GIL
⚡ Découverte d’un TP en génie électrique « Electronique de puissance »

Les immersions sont essentielles dans le parcours scolaire des lycéens et étudiants. Elles permettent de découvrir et de pratiquer une formation, avant de se conforter dans son choix.

Merci aux lycéens pour leur présence et aux enseignants pour les différentes présentations.

23 mai 2026
L’Icam Lille remporte tous les prix au Challenge drones ONERA
Nos étudiants ont de la ressource, et ils l’ont prouvé de la plus belle des manières. D’octobre 2025 à mars 2026, huit équipes issues de grandes écoles (4 d’ELISA Aerospace, 2 de l’ENSTA, 2 de l’Icam) se sont affrontées lors du Challenge étudiants drones de l’ONERA, le centre français de recherche aérospatiale.

Leur mission : concevoir un rotor de drone capable de consommer moins d’énergie tout en réduisant les nuisances sonores. Deux enjeux majeurs pour l’avenir des drones professionnels et civils.

Après des mois de recherche et de design, les prototypes ont été mis à l’épreuve, en conditions réelles, dans la célèbre chambre anéchoïque du centre ONERA de Châtillon (92).

Sous l’œil expert d’un jury composé de scientifiques de l’ONERA, les deux équipes de l’Icam site de Lille se sont distinguées, en remportant l’ensemble des distinctions du challenge, soit les cinq prix :
- Icam Groupe 1 : Prix de la meilleure consommation énergétique, prix de la meilleure démarche scientifique et prix de la meilleure présentation.
- Icam Groupe 2 : Prix de l’hélice la plus silencieuse et prix du meilleur compromis (performance globale).
« Ce projet a été une expérience particulièrement enrichissante, nous permettant de nous confronter aux enjeux concrets d’optimisation aérodynamique et acoustique d’un rotor de drone. Entre modélisation, essais en conditions réelles et analyse des performances, ce challenge a été extrêmement formateur », témoigne Tom Carpentier, étudiant en 4e année.

Au-delà de la performance, ce challenge incarne une innovation concrète au service des enjeux de demain.
Son objectif : stimuler les vocations, encourager l’innovation dans l’aérospatial, créer des passerelles durables avec les écoles et ouvrir la voie à de nouvelles collaborations.

Bravo à nos 8 étudiants pour leur engagement et leur créativité. Ils ont su porter haut les couleurs de l’Icam !
23 mai 2026
Suivre son mastère professionnel à CESI : un bac +5 en alternance pour répondre aux besoins des entreprises
Aujourd’hui, les entreprises recherchent des profils capables de manager des projets, piloter des équipes et maîtriser les enjeux technologiques. Le Mastère professionnel CESI forme en deux ans des experts opérationnels déjà intégrés au monde de l’entreprise grâce à l’alternance.

CESI École d’Ingénieurs répond directement à cette évolution des besoins du marché avec des formations de niveau bac+5 reconnues par l’État (titre RNCP de niveau 7), en alternance et accessibles après un bac+3 ou un bac+4.

Une formation pensée pour les compétences clés du marché

Le Mastère professionnel vise à former des profils opérationnels capables de piloter des projets, coordonner des équipes et accompagner les transformations des entreprises.

Les étudiants développent une double compétence recherchée : expertise métier et compétences transversales, notamment en gestion, communication et pilotage de projets.

Les domaines couverts répondent directement aux besoins des entreprises :
- Qualité, sécurité, environnement & développement durable
- Ressources humaines
- Informatique & numérique
- Industrie & innovation
- BTP & génie civil
Consulter les programmes

L’alternance comme accélérateur d’expérience

Proposé exclusivement en alternance sur deux ans, le Mastère professionnel repose sur une immersion continue en entreprise. Ce modèle permet une mise en pratique immédiate des compétences acquises et une montée en autonomie progressive.

CESI École d’Ingénieur s’appuie sur un réseau de plus de 8 000 entreprises d’accueil, facilitant l’accès à des missions concrètes et à forte valeur ajoutée.

L’école vous accompagne tout au long du parcours : coaching, aide à la recherche d’alternance et préparation aux entretiens.

Le modèle de formation en alternance favorise par ailleurs une insertion rapide sur le marché du travail avec 86% avec des diplômés en poste après la formation, occupant des fonctions de management, de gestion de projet ou d’expertise technique.

Avec plus de 120 000 alumni, CESI bénéficie d’un réseau professionnel étendu dans des secteurs porteurs tels que l’industrie, le numérique et les services. Ce réseau constitue un levier d’opportunités pour l’emploi et l’évolution de carrière.

Les admissions sont toujours ouvertes !

Vous pensez avoir manqué le bon moment pour vous inscrire ? Ce n’est pas le cas.

Il est encore possible de candidater à un Mastère professionnel CESI. Les admissions restent ouvertes et les équipes accompagnent chaque candidat dans la construction de son projet et la recherche d’entreprise, permettant d’intégrer une formation bac +5 professionnalisante en alternance.
22 mai 2026
12 Memory Lane disponible sur l’Epic Games Store
Qu’est-ce que 12 Memory Lane ?

12 Memory Lane est un jeu d’enquête narratif à la première personne développé par Forget-Me-Not Studios, l’équipe d’étudiants en 5e année de Master à Rubika Supinfogame (Valenciennes). Le joueur incarne Henry, architecte retraité atteint de la maladie d’Alzheimer, confronté à la disparition soudaine de toute sa famille dans un manoir dont la réalité se confond aux souvenirs.

Le principe de jeu repose sur une mécanique originale : en s’appuyant sur un carnet de souvenirs, le joueur doit reconstituer fidèlement chaque pièce du manoir en ancrant les objets dans la réalité à l’aide de post-its, distinguant le souvenir vrai du mirage. Chaque pièce reconstituée révèle un fragment de l’histoire familiale des Villemaine, ses silences, ses non-dits, ses déchirures.

Le jeu pose une question qui ne lâche pas : feriez-vous mieux d’oublier ce qui s’est passé au 12 Memory Lane ?

Un jeu étudiant sur l’Epic Games Store : pourquoi c’est rare

Figurer sur l’Epic Games Store n’est pas automatique. Contrairement à Steam, dont la politique de distribution est large, Epic sélectionne les titres qu’il référence. La plateforme de Tim Sweeney, connue pour des exclusivités comme Fortnite, accueille des indépendants, mais pas n’importe lesquels.

Qu’un jeu étudiant y figure est exceptionnel. Cela signifie que 12 Memory Lane tient la comparaison face aux productions indépendantes professionnelles en termes de finition, de qualité narrative et de direction artistique. Ce n’est pas une validation académique. C’est une validation de marché.

Le jeu est également disponible sur Steam, où il affiche 91 % d’avis positifs, un score qui confirme l’accueil des joueurs.

Un sujet que le jeu vidéo aborde encore trop rarement

L’équipe de Forget-Me-Not Studios a choisi de placer la maladie d’Alzheimer au cœur du gameplay, pas comme décor, mais comme moteur narratif et mécanique. La déformation de la réalité que vit Henry n’est pas un artifice de game design : c’est l’expérience subjective de la maladie traduite en contraintes de jeu.

Ce choix est ancré dans une réalité sociale : en France, plus d’un million de personnes sont atteintes de maladies neurodégénératives, et 30 % de la population partage leur quotidien en tant que proches aidants. Certains membres de l’équipe sont personnellement concernés. Mais le projet ne se limite pas au témoignage : il porte aussi une réflexion morale sur le détachement émotionnel, souvent valorisé chez les hommes, et sur ses conséquences dans la sphère familiale. Pour Henry, la maladie agit comme un révélateur, une rétrospective sur une vie marquée par tout ce qui n’a pas été dit.

9 étudiants, 9 mois, un niveau de finition professionnel

12 Memory Lane a été développé en 9 mois par une équipe de 9 étudiants en dernière année de Master à Supinfogame Rubika. C’est le cadre normal du cursus : concevoir en un an un jeu atteignant les standards de l’industrie, avec des jurys mi-production composés de professionnels du secteur.

Le résultat a dépassé le cadre scolaire. Le jury de fin d’année a réagi avec émotion. Le jeu a été nominé aux Pégases 2026 dans la catégorie Meilleur Jeu Étudiant, les « César du jeu vidéo français », aux côtés des autres projets Supinfogame de la promotion.

Supinfogame Rubika : une école qui produit des jeux, pas des projets de fin d’études

12 Memory Lane est l’un des exemples les plus récents d’une constante à Supinfogame Rubika : les projets de Master ne restent pas dans les tiroirs. Ils sont distribués sur des plateformes publiques, joués par de vrais joueurs, évalués par de vrais professionnels.

L’an dernier, Myrmidon avait remporté le Pégase du Meilleur Jeu Étudiant 2025. Cette année, trois jeux de la promotion sont en compétition, dont 12 Memory Lane, Barrel Roll (97 % d’avis positifs sur Steam) et Basilisk’s Isles.

Jouer à 12 Memory Lane
- Epic Games Store : 12 Memory Lane sur Epic
- Steam : 12 Memory Lane sur Steam
- Trailer : Voir sur YouTube
Le jeu est en accès libre (Free to Play) sur Steam.
22 mai 2026
SOLTéA 2026 : donnez du sens à votre taxe d’apprentissage avec CESI École d’Ingénieurs
À partir du 26 mai 2026, le portail SOLTéA ouvre aux employeurs la possibilité de répartir le solde de leur taxe d’apprentissage. Cette démarche vous permet de soutenir concrètement les établissements de formation de votre choix et d’agir directement en faveur du développement des compétences dont les entreprises ont besoin aujourd’hui et demain.

En choisissant CESI École d’Ingénieurs, vous investissez dans une école qui forme des profils immédiatement opérationnels, capables d’accompagner les transformations numériques, industrielles et environnementales des organisations.

je choisis CESI École d’Ingénieurs sur soltÉa

Deux périodes pour répartir votre solde

retrouvez facilement CESI sur SOLTéA

Vous pouvez nous identifier via plusieurs critères :
- Nom de l’établissement : CESI
- Numéro de SIRET : 775 722 572 01109
- Code UAI : 0 922 45 5 U
je choisis CESI École d’Ingénieurs sur soltÉa

Vous pouvez flécher votre taxe d’apprentissage à CESI École d’Ingénieurs selon le calendrier suivant :
- Du 26 mai au 21 août 2026 (première période),
- Du 3 septembre au 21 octobre 2026 (deuxième et dernière période).
Les montants fléchés seront ensuite versés par la Caisse des dépôts et consignations :
- À partir du 1^er septembre 2026 pour la première période,
- À partir du novembre 2026 pour la seconde.
Pourquoi choisir CESI ?

En attribuant votre taxe d’apprentissage à CESI École d’Ingénieurs, vous contribuez directement à :
- Former des ingénieurs, managers et experts immédiatement opérationnels,
- Développer des environnements d’apprentissage modernes et connectés,
- Adapter en continu nos programmes aux besoins réels des entreprises,
- Renforcer la qualité de nos enseignements, l’attractivité de nos campus et notre rayonnement international.
en savoir plus sur la taxe d’apprentissage

Un partenariat gagnant gagnant avec votre entreprise

Flécher votre taxe d’apprentissage vers CESI École d’Ingénieurs, c’est aussi :
- Valoriser votre engagement en faveur de la formation et de l’employabilité,
- Soutenir une école historiquement proche des besoins des entreprises,
- Contribuer à l’émergence de compétences adaptées à vos métiers et à vos secteurs d’activité,
- Renforcer votre attractivité auprès des jeunes talents.
Chaque contribution participe à construire une formation plus innovante, plus professionnalisante et toujours plus connectée aux réalités du terrain.

SOLTéA, comment ça marche ?

Pour vous accompagner dans la répartition de votre solde, CESI met à votre disposition une infographie.

parcourez notre faq
21 mai 2026
Un alumni Arts et Métiers à l’origine de CyclOptim

Du parcours académique à l’envie d’entreprendre

Le campus Arts et Métiers de Bordeaux-Talence constitue un environnement particulièrement propice aux passerelles entre recherche académique et innovation industrielle. C’est dans ce cadre que s’inscrit le parcours de Simon Dousset, formé comme élève en master puis docteur au sein de l’établissement.

Sa thèse, réalisée au laboratoire I2M*, portait sur le comportement mécanique de la glace et l’impact de grêlons sur des structures aéronautiques, un enjeu clé pour la sécurité des aéronefs. Ces travaux l’ont amené à concevoir des dispositifs expérimentaux complexes et à développer une expertise avancée en capteurs de force et en instrumentation.

C’est précisément cette expertise qui a servi de socle à la suite de son parcours. Passionné de cyclisme, il a cherché à appliquer ses compétences scientifiques à un domaine qui lui tient à cœur, avec l’idée d’allier performance sportive et mesure physique.

CyclOptim et SportOptim : l’innovation au service du sport

De cette démarche est née l’entreprise SportOptim, avec une première concrétisation : la marque CyclOptim. L’objectif est clair : démocratiser l’accès aux capteurs de performance pour les cyclistes, en proposant des solutions à la fois polyvalentes et accessibles. Le concept repose sur l’intégration des capteurs directement dans les axes des pédales, permettant de les transférer facilement d’un vélo et d’une pratique à l’autre.

Le développement des pédales CyclOptim a bénéficié de l’appui du campus Arts et Métiers de Bordeaux-Talence, notamment pour la fabrication de pièces de prototypage et la réalisation d’essais techniques. Des tests en conditions thermiques ont permis de valider le comportement des produits en température, tandis que des essais radio, menés en chambre anéchoïque, ont contribué aux démarches de certification.

Par ailleurs, un brevet a été déposé afin de protéger la conception des axes instrumentés des pédales. Leur fabrication, majoritairement réalisée en Nouvelle-Aquitaine, et leur assemblage à Bordeaux témoignent d’un ancrage territorial fort et d’une volonté de valoriser un savoir-faire local.

Et après ?

Au-delà du cyclisme, l’ambition de SportOptim est d’étendre ce concept à d’autres disciplines sportives : intégrer des capteurs directement dans les équipements pour mieux comprendre la performance, progresser et enrichir la pratique. Parallèlement, l’entreprise met son expertise au service d’industriels en développant des capteurs sur mesure et en instrumentant leurs outils pour optimiser leurs procédés.

Le parcours de Simon Dousset illustre le rôle du campus de Bordeaux-Talence dans l’émergence de projets entrepreneuriaux issus de la recherche. En maintenant un lien étroit avec l’établissement après sa thèse, notamment à travers des activités d’enseignement, il a contribué à renforcer les interactions entre formation et innovation.

Cette dynamique s’est concrétisée par l’accueil d’un élève-ingénieur en stage au sein de SportOptim, participant ainsi à la transmission des compétences et à la continuité entre formation, recherche et développement industriel.

^{* Institut de Mécanique et d’Ingénierie de Bordeaux (I2M / Arts et Métiers, CNRS, université de Bordeaux, Bordeaux INP, Inrae)}

Pour en savoir plus, cliquez ici.

20 mai 2026
L’ISTC rejoint le réseau PRME des Nations Unies

L’ISTC est fière d’annoncer son adhésion officielle au réseau Principles for Responsible Management Education (PRME), une initiative internationale portée par les Nations Unies qui rassemble aujourd’hui plus de 800 établissements d’enseignement supérieur à travers le monde.

Cette intégration marque une étape importante dans notre engagement en faveur d’un enseignement du management responsable, pleinement ancré dans les enjeux de développement durable, d’éthique et de responsabilité sociétale. Elle s’inscrit dans la continuité de notre démarche Route 28 et de notre ambition d’obtenir le label DDRS, tout en renforçant la cohérence entre nos actions et les valeurs que nous portons au quotidien.

Rejoindre le réseau PRME représente une opportunité majeure pour l’ISTC. Cette adhésion nous permettra de renforcer la qualité et l’impact de nos enseignements face aux grands défis contemporains, tout en nous inscrivant dans une dynamique internationale d’établissements engagés. Elle favorisera également le développement de nouvelles opportunités de recherche et de partenariats académiques, ainsi qu’une contribution active aux Objectifs de Développement Durable (ODD) définis par l’ONU.

Au-delà de ces perspectives, le réseau offre un espace privilégié d’échanges et de partage de bonnes pratiques en matière de responsabilité sociétale, au bénéfice de l’ensemble de notre communauté : étudiants, enseignants et collaborateurs.

Cette adhésion a déjà donné lieu à une première expérience marquante avec notre participation au réseau régional France-Benelux, lors de rencontres organisées à Nancy. Ces échanges ont permis de découvrir de nombreuses initiatives inspirantes portées par les établissements membres et d’amorcer de futures collaborations.

En rejoignant PRME, l’ISTC confirme sa volonté de former des professionnels capables d’agir de manière responsable et de contribuer positivement aux transformations du monde de demain.

20 mai 2026
High School Innovation Challenge de l’Institut Ucac-Icam : la relève de l’ingénierie est là !

Après le franc succès de la première édition en 2022, le High School Innovation Challenge organisé par l’Institut Ucac-Icam, du 2 février au 25 avril 2026, était très attendu. Et la 2e édition a été encore plus ambitieuse et engagée !

Le Problem Based Learning en action

Pendant des semaines, des élèves de Terminales scientifiques et techniques de Douala ont planché sur un défi aussi technique que stimulant : concevoir et construire une mini-grue mobile fonctionnelle, à partir de matériaux simples, du bois, du fil de fer et des cordes à linge.

Ce challenge était basé sur le Problem Based Learning (PBL), approche pédagogique innovante qui place les élèves face à un problème concret à résoudre par eux-mêmes.
Concevoir un mécanisme fonctionnel, assurer la stabilité de la structure, optimiser la capacité de levage, coordonner les efforts de l’équipe sous contrainte… ce sont autant de défis que les participants ont eu à relever !

Ingéniosité et esprit d’équipe au rendez-vous de la finale

Rendez-vous était donné le 25 avril pour la grande finale, sur le campus de l’Institut Ucac-Icam de Douala. Une journée riche en créativité, en innovation et en esprit d’équipe, qui a réuni 10 équipes issues de 7 établissements : Collège Libermann, Collège Bilingue Orchidée, Collègue Bilingue Kamtchoum Ndami, Lycée Bilingue de Bonaberi, Lycée Polyvalent de Bonabéri, Collège Bilingue l’Étoile et Collège Chevreuil.

Chaque équipe a, tour à tour, présenté sa mini-grue devant un jury d’experts. Les démonstrations ont été impressionnantes de rigueur technique et d’ingéniosité.

A l’issue de cette finale qui a tenu toutes ses promesses, le jury a désigné les trois lauréats, qui ont partagé leur fierté !

Le Palmarès 2026 :
🥇 1er prix : Collège Moderne Bilingue l’Étoile
🥈 2e prix : Collège Chevreuil
🥉 3e prix : Collège Bilingue Orchidée

Félicitations à l’équipe du Collège Moderne Bilingue l’Étoile

Au-delà du classement, chaque participant a su démontrer que l’innovation et le talent des jeunes sont bien réels et prometteurs.
Plus qu’une simple compétition, le High School Innovation Challenge permet de susciter des vocations et de faire émerger les talents de demain, capables d’innover pour le continent.

Bravo à tous les participants et aux établissements pour leur engagement ! Et merci aux organisateurs ainsi qu’aux membres du jury pour leur expertise.

20 mai 2026