Articles publiés

  • Inscriptions et vœux Parcoursup 2025

    Rendez-vous du 15 janvier au 13 mars sur le site « Parcoursup » pour créer votre dossier

    OUVERTURE DE LA PHASE D’INSCRIPTION ET DE FORMULATION DES VŒUX

    Parcoursup est la plateforme nationale de préinscription en première année de l’enseignement supérieur en France

    Les nouveautés sur Parcoursup en 2025

    Qui est concerné par Parcoursup ?

    Les lycéens et les étudiants en réorientation

    Les lycéens préparant leur baccalauréat ou les étudiants, déjà titulaires du baccalauréat qui souhaitent s’inscrire en première année de l’enseignement supérieur en France doivent constituer un dossier et candidater via Parcoursup.

    Ne sont pas concernés :

    • les étudiants qui redoublent leur première année : ils doivent directement se réinscrire dans leur établissement ;
    • les candidats internationaux hors Union Européenne, soumis à une demande d’admission préalable (DAP) pour l’accès aux formations universitaires, ou qui ne sont ni lycéens ni étudiants ;
    • les candidats qui ne souhaitent candidater qu’à des formations d’enseignement supérieur situées à l’étranger: ils doivent s’adresser directement aux formations qui les intéressent ;
    • les étudiants qui souhaitent reprendre la formation dans laquelle ils étaient inscrits au terme de leur période de césure: ils ont un droit de réintégration ou de réinscription à l’issue de leur césure. 

    Les candidats en reprise d’études

    Les personnes qui sont déjà depuis plusieurs années titulaires du baccalauréat ou d’un diplôme équivalent et qui souhaitent s’inscrire dans une démarche de promotion, de reconversion ou de reprise d’activité professionnelle relèvent davantage d’une prise en charge par les acteurs de la formation continue. Ils s’inscrivent directement auprès de l’établissement de formation qui propose des formations par la voie de la formation continue.
    En savoir plus sur Parcours+, l’offre adaptée pour la formation continue

    Comment s’inscrire et formuler ses vœux sur Parcoursup ?

    Vous pouvez commencer à vous inscrire et à formuler vos vœux à compter du 15 janvier 2025. La démarche est simple, on vous détaille ce qu’il faut savoir.


    Les éléments nécessaires pour créer un dossier candidat

    Pour créer un dossier candidat, vous devez au préalable créer un compte Parcoursup si vous ne l’avez pas encore fait.

    Si vous êtes lycéen de terminale préparant le baccalauréat en France, un message vous sera adressé, sur votre adresse mail enregistrée au lycée, un peu avant l’ouverture de la phase d’inscription pour activer leur compte Parcoursup.

    Le message contiendra un lien d’accès personnel. C’est une mesure prise pour sécuriser l’accès aux données personnelles.

    Si vous étiez déjà inscrit sur Parcoursup en 2024, vos identifiants ne sont plus valables. Pour récupérer votre dossier, vous devez vous réinscrire en utilisant le même INE et la même adresse mail qu’en 2024.

    Ensuite, laissez-vous guider. Une vidéo tuto sera disponible avant le 15 janvier pour vous aider si besoin.

    Voici les éléments dont vous avez besoin : 

    • une adresse mail que vous utilisez régulièrement car les équipes Parcoursup échangeront souvent avec vous ;
    • votre Identifiant national élève.

    Parcoursup : comment créer son dossier candidat ?

    Comment s’inscrire ? Explications et conseils.

  • Mon Master 2025

    Découvrez l’offre de formation dès le 3 février et déposez vos candidatures du 25 février au 24 mars 2025 sur la plateforme monmaster.gouv.fr

    Le portail national d’information Mon Master vous permet de consulter l’offre de formation conduisant au diplôme national de master sur l’ensemble du territoire. En complément, les sites internet des établissements, les journées portes ouvertes, les salons et les sites internet institutionnels (voir en bas de cette page) vous permettent de nourrir votre réflexion et de connaître les spécificités des formations proposées par les établissements.

    Quel master après ma licence ?

    La plateforme « Mon Master » vous permet :

    • de consulter l’intégralité des diplômes nationaux de master proposés par les établissements d’enseignement supérieur accrédités
    • de déposer vos candidatures pour l’accès en première année de master
    • d’être accompagné par les services rectoraux dans le cas où vous n’auriez reçu aucune réponse positive à vos candidatures

    Pour candidater

    Si vous êtes titulaire (ou en préparation) d’un diplôme national de licence ou d’un autre diplôme permettant d’accéder au cursus master, vous candidatez en première année d’un diplôme national de master par la plateforme nationale de candidature.

    Lors de la phase de candidature, vous pouvez formuler au maximum 15 vœux pour des masters hors alternance et 15 vœux supplémentaires pour des masters en alternance.

    Le décompte de ces vœux se fait par mention de master au sein d’un établissement donné. Par conséquent, le fait de déposer des candidatures dans plusieurs parcours proposés au sein d’une même mention de master ne comptera que pour un seul vœux.

    L’admission en première année de master n’est pas automatique. Les établissements peuvent subordonner votre admission à l’examen de votre dossier, à un entretien ou au succès à un concours. Ils ont la possibilité de fixer des capacités d’accueil limitées, au regard des capacités d’accueil physiques (locaux), des capacités d’encadrement, mais également des possibilités d’insertion professionnelle et de stage.

    EN SAVOIR PLUS

    Calendrier 2025 : les grandes dates pour intégrer un master

    3 février 2025 : Publication de l’offre de formation ouvrant en septembre 2025

    Du 25 février au 24 mars 2025 : Dépôt des candidatures

    Du 31 mars au 1er juin 2025 : Examen des candidatures classiques par les établissements
    Pour les candidatures en alternance, les réponses seront communiquées le 2 mai

    Du 2 au 16 juin 2025 : Phase principale d’admission
    Les propositions pour les formations en alternance seront disponibles le 13 juin

    Du 17 juin au 17 juillet 2025 : Phase complémentaire

    Du 17 au 23 juin : dépôt de nouvelles candidatures et classement de toutes les candidatures par ordre de préférence
    Du 24 juin au 7 juillet : examen des nouvelles candidatures
    Du 8 au 17 juillet : admission

    Du 18 juillet au 31 août 2025 : Gestion des désistements

    Mon Master 2025

  • SKEMA accueillera la 52e édition de la conférence annuelle de l’European Finance Association du 20 au 23 août 2025

    Cette prestigieuse conférence académique, centrée sur la recherche en finance et dans les domaines connexes, constitue une plateforme de dialogue pour les universitaires, praticiens et décideurs politiques du monde entier. L’objectif est de discuter des recherches les plus innovantes, de partager des idées et de promouvoir la collaboration. L’événement, prévu en août 2025, aura lieu sur le campus Grand Paris.

    L’édition 2025 mettra à l’honneur une conférence inaugurale de Monika Piazzesi, professeure d’économie Joan Kenney à l’Université Stanford, ainsi que six sessions spéciales organisées en partenariat avec des institutions renommées.

    Un lauréat du prix Nobel des sciences économiques

    Un des temps forts de l’événement sera une table ronde plénière sur le thème du changement climatique et de la finance, avec la participation de Lars Hansen, lauréat du prix Nobel des sciences économiques (2013) et professeur distingué à l’Université de Chicago, ainsi que de Catherine Wolfram, professeure William Barton Rogers en économie de l’énergie à la MIT Sloan School of Business. « Je suis profondément honoré d’organiser la conférence annuelle de l’European Finance Association, qui revient en France après près de 30 ans, sur le campus Grand Paris de SKEMA. Cet événement mettra en lumière les recherches en finance à l’échelle mondiale et soulignera le rôle central de la France dans la construction du savoir scientifique », a indiqué Laurent-Emmanuel Calvet, professeur de finance à SKEMA et vice-président de l’European Finance Association.

  • Cordées de la réussite : Retour sur les premiers mois du dispositif sur le campus Arts et Métiers de Lille !

    Depuis la rentrée de septembre 2024, le campus Arts et Métiers de Lille a rejoint le dispositif des Cordées de la réussite, porté par le Ministère de l’Education nationale et de la jeunesse.

    Le principe : d’accueillir des groupes d’élèves de collège ou de lycée, afin de leur faire vivre deux journées particulières au sein du campus Arts et Métiers de Lille, suivant un fil conducteur visant à faire découvrir les métiers et formations du domaine industriel.

    Quelques mois après sa mise en place sur le campus, l’heure est au bilan.

    Cordées de la réussite sur le campus Arts et Métiers de Lille : Un premier bilan extrêmement positif !

    L’objectif : Introduire une plus grande équité sociale dans l’accès aux formations de l’enseignement supérieur en proposant un accompagnement des élèves de collège et de lycée dans leur parcours d’orientation.

    Une initiative de Maxime Kuchinski et Michaël Debarge, animateurs et formateurs 2IGMéca

    Le principe des Cordées de la réussite, dispositif porté par le Ministère de l’Education nationale et de la jeunesse que le campus Arts et Métiers de Lille a rejoint en septembre 2024, est d’accueillir des groupes d’élèves de collège ou de lycée, afin de leur faire vivre deux journées particulières au sein du campus, suivant un fil conducteur visant à faire découvrir les métiers et formations du domaine industriel.

    Accompagnés de leurs professeurs, les élèves, qui ont préalablement fait des recherches sur le campus, sa localisation et ont eux-mêmes réservé leurs titres de transports pour venir sur place,  peuvent ainsi rencontrer des enseignants-chercheurs et étudiants du campus, découvrir les laboratoires et les salles de classes, tout en se plongeant dans des projets de travaux pratiques concrets, tels que la réalisation de skateboards ou de trophées.

    Par la suite, en complément de ces journées d’immersions sur le campus, certains collégiens et lycéens prolongent même la découverte du monde industriel par des visites d’entreprises ou des recherches sur d’autres écoles et formations.

    « Chaque journée passée au sein du campus permet aux collégiens et lycéens de recueillir des informations utiles pour la bonne compréhension du monde universitaire, et plus spécifiquement de notre école d’ingénieur. Cela permet à l’ensemble des élèves de se projeter dans des études supérieures. Ce dispositif représente une réelle chance pour les jeunes de participer à des activités concrètes, telles que la coulée de pièces en fonderie (avec création de moules au préalable), mais aussi la programmation de robots industriels. Le corps de mon métier étant de provoquer des vocations dans le domaine de l’ingénierie mécanique, ce dispositif des Cordées de la réussite est donc pour moi très porteur de sens. » – commente Maxime Kuchinski, l’un des deux enseignants porteurs du projet

    Michaël Debarge, deuxième enseignant porteur du projet ajoute « L’objectif premier est de pouvoir faire découvrir aux collégiens et lycéens les possibilités de parcours dans le supérieur, de leur expliquer les moyens d’intégrer les différentes écoles, les spécialités pour lesquelles ils doivent opter dès le lycée… Bien souvent, les étudiants qui nous rencontrent sont étonnés de l’offre de formation et les nombreux domaines industriels existants. La mécanique par exemple, ce n’est pas que de la mécanique automobile ! L’objectif de ces journées est aussi de montrer les nombreuses disciplines enseignées et pratiquées dans nos ateliers. Nous espérons recroiser certains des élèves encordés dans quelques années en TP de matériaux ! »

    Des étudiants du campus désignés comme « tuteurs » pour l’accompagnement des plus jeunes

    Pour aider Maxime et Michaël à encadrer les différentes activités proposées et coacher les différents groupes de collégiens et lycéens, 6 à 7 étudiants du Programme Grande Ecole ont accepté de se joindre à l’aventure et de se mobiliser à raison d’une vingtaine de demi-journées environ sur toute l’année. Ils sont ainsi chargés d’aider les collégiens et lycéens dans la conception de leur objet, mais aussi de les accompagner lors des différentes manipulations. 

    Un premier événement engagé pour sensibiliser les jeunes filles au dispositif

    Le dispositif des Cordées de la réussite constitue un levier d’égalité des chances, qui permet aux jeunes de se projeter dans des études supérieures en leur offrant l’opportunité d’avoir un aperçu des études d’ingénieur à travers les différentes journées d’immersions auxquelles ils participent.

    « Pour la première édition des Cordées de la réussite sur le campus de Lille, nous souhaitions marquer le coup et aller encore plus loin, afin de sensibiliser les jeunes filles aux métiers de l’ingénierie. Ainsi, 12 groupes 100% féminins participent cette année au dispositif, en concevant et fabriquant un trophée multi-technique sur les différentes plateformes disponibles dans nos ateliers (forge, fonderie, impression 3D, soudure…).

    Chacun de ces groupes sera invité en date du 5 février prochain à l’occasion de la première édition de l’après-midi « Les femmes dans l’industrie », organisé avec le soutien de l’association Femmes Ingénieures, afin de pouvoir présenter son projet. Les familles et professeurs sont conviés, mais également des représentants du rectorat, ainsi que des municipalités dans lesquelles se situent les établissements encordés, afin de pouvoir découvrir ces projets et attribuer des prix. » – expliquent Michaël et Maxime.

    Un événement à suivre de près !

    Retrouvez tous les détails de l’événement et inscrivez-vous en cliquant ici

  • Salon de l’étudiant

    Viens rencontrer les équipes et les étudiants de RUBIKA au Salon du Lycéen et de l’Étudiant à Amiens, les vendredi 10 et samedi 11 janvier 2025, à Mégacité. Toutes nos formations seront représentées : Animation 2D, Animation 3D, Game Design, Game Art, Game Programming, Design Produit, Design Transport, Design Numérique, Ux Design ainis que notre Classe Prépa (Mise à niveau Artistique)

    Tu es au lycée ou déjà en études supérieures et tu te questionnes sur ton futur parcours ? Le Salon du Lycéen et de l’Étudiant 2025 à Amiens est l’occasion idéale pour t’aider à définir ton projet d’orientation et à construire ton avenir.

    Cet événement consacré à l’orientation réunit des représentants d’universités, de grandes écoles, d’instituts et d’organismes spécialisés. Tu pourras y découvrir un large choix de formations et discuter directement avec des professionnels du secteur.

    Grâce aux conférences, ateliers et stands d’information, tu auras toutes les clés pour comprendre les débouchés professionnels, les conditions d’admission, les programmes de formation et ainsi affiner tes choix tout en développant ton réseau.

  • Fabio MINETTI : la voix de la jeunesse engagée en Europe

    Vous pouvez consulter l’article via le lien suivant : Fabio MINETTI : la voix de la jeunesse engagée en Europe – IÉSEG

  • Vendée Globe : Benjamin Ferré (SKEMA 2015) franchit le Cap Horn et entame sa dernière ligne droite

    Depuis son départ des Sables d’Olonne le 10 novembre 2024, Benjamin Ferré (SKEMA 2015), diplômé du programme Grande Ecole de SKEMA, continue de relever avec détermination les défis de cette course hors normes. Après avoir franchi le Cap de Bonne Espérance il y a presque un mois, il vient de passer un nouveau jalon emblématique : le mythique Cap Horn.

    Comme Ulysse dans l’Odyssée d’Homère, Benjamin Ferré (actuellement 20e de la course et deuxième au classement des bateaux à dérives) doit naviguer à travers des mers capricieuses, où les vents hurlants et les vagues gigantesques testent la résistance des marins les plus aguerris. À bord de son monocoque « Monnoyeur – Duo for a Job », il avance avec détermination, affrontant les défis d’un océan tantôt tumultueux et imprévisible. Dans son journal de bord, l’alumnus exprime avec poésie l’intensité de ce passage : « Je suis transpercé de bonheur. Il envahit chaque partie de mon corps. […] Toutes les tempêtes, cette fatigue, ces périodes d’angoisse absolue, valent le coup d’être vécues pour ressentir ne serait-ce qu’une fois ce bonheur hors du temps. »


    Heureux qui, comme Benjamin, a fait un beau voyage

    Comme Ulysse face à la colère de Poséidon, Benjamin doit maintenant déjouer les pièges d’une météo implacable, non pour rentrer sur l’île d’Ithaque mais aux Sables d’Olonne. Une très grosse dépression approche, menaçant de transformer l’Atlantique Sud en torrent. Pour y échapper, l’alumnus doit atteindre le « trou de souris », une étroite fenêtre de calme où se réfugier avant que les éléments ne se déchaînent. La stratégie est claire : ne pas perdre de temps après le passage du Cap Horn. Chaque mille compte pour éviter les vents furieux et les vagues géantes qui suivront. 


    Le Cap Horn, entre mythe et mémoire personnelle

    Le franchissement du Cap Horn résonne comme un moment mythique et personnel pour Benjamin. En 2013, à seulement 22 ans, il avait entrevu ce cap légendaire lors d’un voyage en stop vers l’Antarctique alors qu’il était encore étudiant, sans toutefois le franchir dans le sens symbolique d’Ouest en Est. « Ce même jour, François Gabart franchissait ce Cap Horn en tête du Vendée Globe, qu’il remportera avec le bateau sur lequel je navigue aujourd’hui. Et si la vie était bien faite finalement ? »


    Une aventure humaine qui inspire

    Malgré les nuits sans sommeil et les manœuvres incessantes, Benjamin continue de savourer chaque instant avec philosophie. « Merci pour les roses, et merci pour les épines », écrit-il, citant feu l’académicien Jean d’Ormesson pour décrire cet équilibre fragile entre douleur et beauté qui rend l’aventure si unique.


    En savoir plus sur Benjamin Ferré et SKEMA Business School

  • Le journalisme de science à l’ESJ Lille

    Le grand entretien consacré au physicien et prix Nobel Alain Aspect, dans le 7-9 de France Inter jeudi 9 janvier, a donné lieu à un échange passionnant sur le déficit de culture scientifique des journalistes.

    À l’ESJ Lille, nous partageons ce constat.

    Nous souhaitons cependant réagir à une remarque d’Alain Aspect, « scandalisé qu’il n’y ait pas de cours de culture scientifique générale suffisamment poussés » dans les écoles de journalisme.

    Nous rappelons que l’ESJ Lille forme des scientifiques au journalisme depuis plus de trente ans. À ce jour, 300 journalistes scientifiques ont été diplômés et travaillent dans différents médias – à Radio France, au Monde, au Figaro, à Courrier international, à Espiloon, etc.

    Par ailleurs, à la suite de la pandémie du Covid 19 et dans la foulée de la signature de la Charte pour un journalisme à la hauteur de l’urgence écologique, l’ESJ Lille a intensifié les cours de culture scientifique auprès de l’ensemble des étudiants de son master de journalisme, l’un des 14 diplômes «reconnus par la profession».

    Cette année, les 75 étudiants en première année de master suivent une dizaine de journées de formation liées aux enjeux scientifiques (changement climatique, maths, biologie, IA…). Dans ce cadre, des scientifiques interviennent régulièrement à l’ESJ Lille et nous serions très heureux d’accueillir Alain Aspect.

    Nos étudiants en 2e année de master spécialisation journalisme de science ont également contribué cet automne à alimenter le débat de société sur l’installation des réacteurs EPR à Gravelines, via la réalisation de 11 videos Youtube: Projet Gravelines.

    Enfin, le lien de l’ESJ Lille avec la recherche scientifique s’est aussi matérialisé au travers du lancement en 2018 d’un Master Climat&Medias, en partenariat avec l’université PAris-Saclay qui est chère à Alain Aspect: à ce jour, plus de 100 journalistes ont été formés au traitement de l’enjeu climatique et environnemental, dont plusieurs ont contribué au lancement du journal Meteo-Climat sur France 2.  Sur le même mode, nous avons lancé cette année, en partenariat avec l’université de Brest, un DU Mer et Medias, coanimé par des scientifiques et journalistes.

    L’expertise de l’ESJ Lille en matière de journalisme de science nous permet de collaborer très régulièrement avec l’AJSPI (association française des journalistes scientifiques). Elle s’est concrétisée notamment par un cycle de formations, Le Tournant de Radio France, grâce auquel plusieurs dizaines de journalistes par an reçoivent une formation pour améliorer leur traitement des sujets scientifiques.

    A l’ESJ Lille, nous sommes convaincus que la culture scientifique des journalistes est essentielle au bon fonctionnement du débat démocratique et nous nous engageons chaque jour à la développer et la valoriser.

  • SEMINAIRE DE RECHERCHE 2025

    Organisé en partenariat avec le GdR Internet, IA et Société, l’ISTC et CEThicS, Centre d’études sur les technologies de surveillance. Coordonné par : Camila Pérez Lagos et Mehdi Ghassemi
     

    • 14 Janvier 2025 à 18h :
    « Surveillance, sanctions et souveraineté : les infrastructures russes de contrôle de l’information en temps de guerre »
    par Ksenia ERMOSHINA, Chargée de recherche au l’UPR 2000 du CNRS.
    Séance animée par Julien Onno, Post-doctorant ISTC.
    Lien d’inscription : https://bit.ly/47cmsNL
     

    • 13 Février 2025 à 18h : « A taxonomy of resistance strategies against surveillance : from humor to despair »
    par Raziel YAURI MIRANDA, Fellow researcher Erasmus University Rotterdam, Associate researcher and professor University of the Basque Country.
    Séance en anglais animée par Mehdi Ghassemi, Enseignant-Chercheur ISTC.
    Lien d’inscription : https://bit.ly/3MxeRzE
     

    • 20 Mars 2025 à 18h : « Au-delà d’un apparent non-problème : enjeux du respect de la vie privée dans la conception et gestion d’une smart city. Le cas de Dijon »
    par Sofia LABORDE, Doctorante LATTS, Université Gustave Eiffel.
    Séance animée par Camila Cabral Salles, Enseignante-Chercheuse ISTC.
    Lien d’inscription : https://bit.ly/4gfC5rF
     

    • 8 Avril 2025 à 18h : « « Capitalisme de surveillance » : épistémologie d’un concept de totalité contesté »
    par Marc-Antoine PENCOLÉ, Ingénieur de recherche hospitalier, Comité d’Éthique de la Recherche APHP Centre.
    Séance animée par Madeleine Donnelly, Doctorante ISTC.
    Lien d’inscription : https://bit.ly/3ZjQrBv
     

    • 15 mai 2025 à 18h : « La surveillance en droit pénal, approches substantielles et processuelles d’une notion centrifuge »
    par Laure LAREF, MCF Université Catholique de Lille et Michaël LAREF, Enseignant permanent Université Catholique de Lille.
    Séance animée par Camila Pérez Lagos, Enseignante-Chercheuse ISTC.
    Lien d’inscription : https://bit.ly/4geK34b
     

    • 19 Juin 2025 à 18h : « Vivre avec la surveillance numérique en Chine »
    par Ariane MALATERRE, Professeure UQAM.
    Séance animée par Rémi Rouge, Enseignant contractuel Université Paris 13.
    Lien d’inscription : https://bit.ly/4dRvulM

  • Live Twitch – Texture Surfacing 3D – Logiciel Substance Painting 3D

    Rejoins-nous pour un live Twitch de plus d’1h30 avec Nicolas Vion, intervenant à Rubika et spécialiste en texture surfacing 3D, accompagné de deux étudiants de l’école.

    On te propose :
    🖌️ Un échange sur les métiers et les pratiques en texture et surfacing 3D
    🎨 Le parcours et les expériences de Nicolas
    🤝 Le point de vue des étudiants sur leur formation.

    Un moment pour en savoir plus et poser toutes tes questions. On t’attend en live !

    Bonjour, une question sur l’évènement ? Contactez-moi !

    Florence – Chargée des évènements

    03 61 10 12 24