Auteur/autrice : Yann Tournesac

Dans le cadre d’une collaboration avec une université partenaire en Chine, Karim Beddiar, notre enseignant-chercheur a eu l’opportunité de participer à un séjour académique pour y animer une masterclass sur le Smart Building, un domaine qu’il connaît bien en tant que responsable de la recherche et de l’innovation.

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Présentation de Karim et son parcours professionnel

Pouvez-vous nous parler un peu de vous et de votre parcours ?

Je suis de formation BTP (ingénieur, docteur et HdR). Je travaille depuis plusieurs années à CESI et diverses fonctions, je suis actuellement responsable de la recherche et de l’innovation au sein de la région ouest de CESI où j’ai eu la chance de participer et conduire plusieurs projets de formation et de recherche, notamment dans le domaine du Smart Building. J’ai produit plusieurs publications scientifiques et techniques dans ce domaine y compris plusieurs livres. C’est d’ailleurs dans ce cadre que j’ai été invité à animer une Masterclass en Chine, à l’université de Tianjin.

Son expérience à l’université de Tianjin

Pourquoi avez-vous choisi de participer à cette expérience à l’université de Tianjin ?

C’est l’université partenaire qui m’a invité dans le cadre d’un programme de mobilité des enseignants-chercheurs, avec des échanges pédagogiques et de recherche entre CESI et cette université. J’ai accepté avec plaisir, d’autant plus que c’était la première fois que je me rendais en Chine. C’était l’occasion de découvrir un autre système académique et de partager mes connaissances sur le Smart Building.

Comment décririez-vous l’ambiance de cette université et les différences culturelles que vous avez observées ?

L’accueil à l’université de Tianjin a été très positif. L’ambiance est marquée par une grande rigueur et une discipline forte, tant chez les enseignants que chez les étudiants. Ces derniers étaient très intéressés, malgré la barrière de la langue. Beaucoup d’entre eux ne parlaient pas couramment anglais, mais cela n’a pas empêché une bonne communication. Les différences culturelles sont évidentes, mais elles n’ont pas créé de barrières, bien au contraire. L’aspect technologique est particulièrement développé en Chine, et cela se reflète dans leur approche du Smart Building.

Quelles sont les principales différences entre l’approche scientifique en Chine et celles de la France, notamment dans le domaine du Smart Building ?

Ce que j’ai observé, c’est que l’approche chinoise du Smart Building est fortement axée sur la technologie, notamment l’intelligence artificielle. Les chercheurs chinois ont des compétences exceptionnelles dans ce domaine et ont développé des algorithmes très avancés pour le pilotage des bâtiments. Cela m’a impressionné. Cependant, ma vision du Smart Building dépasse la simple technologie. C’est aussi une question de comportement des usagers, d’architecture et de technologie frugale. En Chine, l’accent est davantage mis sur l’aspect numérique et technologique, mais il est essentiel d’ajouter une dimension humaine à cette approche.

Quelles difficultés avez-vous rencontrées pendant votre séjour en Chine ?

La principale difficulté a été la barrière linguistique. En dehors des lieux publics et des grandes villes, l’anglais n’est pas très répandu. Cela a parfois été un challenge pour la communication. Il y a aussi eu des différences organisationnelles au sein des villes. Enfin, un autre défi était l’accès aux outils technologiques européens, car les Chinois utilisent leurs propres outils, ce qui a nécessité quelques ajustements.

Qu’est-ce qui vous a le plus marqué dans la culture chinoise pendant ce séjour ?

Ce qui m’a le plus frappé, c’est la discipline et l’organisation, ainsi que les avancées technologiques. Par exemple, la mobilité électrique est très développée en Chine, avec une grande majorité de véhicules électriques, et la mobilité sur le campus se fait principalement à vélo. La discipline des étudiants, leur sérieux et leur capacité à s’organiser m’ont également impressionné. Il y a une véritable culture de l’efficacité. En revanche, sur un plan plus personnel et plus anecdotiquement étant végétarien, j’ai eu du mal à trouver des repas adaptés, car la cuisine est principalement à base de viande. J’ai perdu un peu de poids, mais c’est un détail !

Quel conseil donneriez-vous aux jeunes chercheurs ou étudiants intéressés par une expérience de recherche en Chine ?

Je leur conseille vivement de se lancer dans ce type d’échange. La Chine offre une expérience unique, avec une culture académique différente de la nôtre. Cela permet de découvrir de nouvelles approches de la recherche, de rencontrer des chercheurs talentueux et de s’enrichir personnellement. C’est une chance de travailler dans des universités bien équipées et de s’immerger dans une culture qui contraste beaucoup avec la culture européenne.

Je suis très heureux de cette expérience et je remercie les équipes de l’université de Tianjin pour leur accueil. C’est une très belle expérience, j’espère, ouvrira la voie à de nouvelles collaborations entre nos deux institutions.

Découvrez le portrait de Ruth Lied, responsable des relations internationales au sein de CESI, dans la région Nord-Ouest. Elle nous dévoile son parcours professionnel, son métier, ainsi que ses missions, projets en cours et ambitions au sein de CESI.

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Présentation de Ruth et son parcours professionnel

Peux-tu nous parler de ton parcours professionnel et de ce qui t’a motivée à travailler dans le domaine des relations internationales ?

Pour commencer, je dirais que mon parcours professionnel trouve ses racines bien avant ma carrière à proprement dite, dès mon enfance.

Je suis de nationalité américaine, mais j’ai grandi en Europe de l’Est, car mes parents y travaillaient au sein d’organisations non-gouvernementales. Dès mon plus jeune âge, j’ai donc développé un vif intérêt pour le partage interculturel puisque j’étais immergée dans un environnement plurilingue et multiculturel, et je savais déjà à l’époque que je voulais m’engager dans un domaine où je pourrais interagir régulièrement avec des personnes issues de cultures différentes, tout en utilisant plusieurs langues.

C’est pourquoi j’ai décidé de poursuivre des études internationales aux États-Unis, en complétant avec un diplôme en français. Par la suite, j’ai enseigné l’anglais en France, ce qui m’a offert ma première expérience professionnelle dans un pays francophone.

Très rapidement, j’ai identifié l’éducation supérieure comme un secteur particulièrement stimulant, car j’aime travailler avec des étudiants : un public dynamique, plein de curiosité, d’énergie positive et d’idées novatrices. C’est ainsi que j’ai choisi de m’investir dans l’accompagnement des étudiants dans leur mobilité internationale, en les aidant à s’intégrer en France tout en développant de nouveaux partenariats avec des universités du monde entier. Ce rôle m’offre également l’opportunité de voyager et de rencontrer des personnes aux parcours très divers. Mon objectif ultime est d’internationaliser et d’enrichir la vie de nos étudiants, mais aussi celle de nos partenaires et collaborateurs. Contribuer à la création d’un monde plus compréhensif et connecté représente pour moi une véritable source d’épanouissement professionnel.

Aujourd’hui ce qui me motive avant tout dans ce rôle, c’est la possibilité d’innover, d’accompagner, et d’apprendre en permanence. C’est un métier extrêmement varié, qui évolue chaque jour. J’ai la chance d’aborder des missions qui nécessitent des compétences techniques et administratives, mais aussi interculturelles et plurilingues.

Y a-t-il des personnes ou des événements marquants qui ont influencé ton parcours et orienté ton évolution dans le domaine des relations internationales ?

Oui, je dirais que mes années passées en tant qu’assistante de langue à l’ENSAM (École Nationale Supérieure des Arts et Métiers), où j’ai travaillé avec un public d’étudiants en ingénierie, ont été déterminantes. J’ai vu que les étudiants avaient un besoin d’accompagnement pour préparer leur mobilité internationale, notamment en ce qui concerne leur recherche de stages.

C’est dans ce cadre que j’ai organisé des ateliers avec des anciens élèves de l’ENSAM travaillant aux Etats Unis et au Royaume-Uni, afin d’offrir aux étudiants actuels des conseils pratiques sur la préparation de leur parcours à l’étranger. C’est à ce moment-là que j’ai réalisé combien il était important de créer des liens entre professionnels et étudiants tout en offrant aux étudiants des clés pour s’orienter à l’international et leur faire découvrir ces opportunités passionnantes.

Son rôle en tant que responsable des relations internationales à CESI

En tant que responsable des relations internationales à CESI, quelles sont tes principales missions ?

Mes missions sont multiples. Je suis responsable de la coordination de la mobilité sortante et entrante des étudiants, ainsi que de celle de nos collaborateurs, au sein de la région Nord-Ouest, où nous avons quatre campus : à Rouen, Caen, Lille et Arras. Ceci avec pour objectif d’augmenter le nombre d’étudiants et de projets internationaux, tout en veillant à ce que nos étudiants soient bien accompagnés et bénéficient de nombreuses opportunités à l’international.

Je gère également le développement et la gestion de partenariats dans des zones géographiques spécifiques : le Royaume-Uni et l’Irlande, le Benelux, la Scandinavie et l’Afrique anglophone. J’œuvre à établir des partenariats dynamiques qui bénéficient les étudiants de CESI grâce aux opportunités en séjours académique, double diplomation, et stages en laboratoire ainsi que via l’internationalisation de nos campus avec l’accueil des étudiants internationaux sur nos campus. Je travaille également pour mettre en lien nos chercheurs et professeurs avec des collègues de nos partenaires internationaux afin qu’ils puissent partager des bonnes pratiques pédagogiques, développer des programmes d’enseignement collaboratifs, et monter des projets de recherche conjoints. 

Quel projet ou initiative pilotes-tu actuellement à CESI ?

Actuellement, je travaille sur plusieurs projets passionnants. Par exemple, je négocie un accord de double diplomation avec Nottingham Trent University au Royaume-Uni, ce qui offrirait à nos étudiants une nouvelle possibilité de suivre un cursus dans le domaine du génie civil ou génie énergétique et d’obtenir un diplôme niveau master britannique. Nous sommes aussi en discussions avec l’University of Wales Trinity Saint David pour établir de nouveaux accords de coopération.

En parallèle, je gère un partenariat avec l’organisme QS afin de promouvoir nos formations en anglais à travers le monde, et suis en train d’organiser avec mes collègues enseignants de CESI Arras un projet en collaboration avec notre partenaire kenyan l’Université Strathmore et l’entreprise STMicroelectronics. Un groupe d’étudiants de Strathmore travailleront pendant une semaine avec les étudiants en quatrième année du cycle ingénieur généraliste et informatique à CESI Arras en utilisant des capteurs de l’entreprise STMicrolectronics pour développer des compétences en systèmes embarqués et IoT. Enfin, je développe un programme de mobilité courte Erasmus+ appelé BIP (Blended Intensive Program) sur la thématique de la robotique, en collaboration avec plusieurs partenaires européens.

Quels sont les défis que tu rencontres dans tes missions et comment les surmontes-tu ?

Une des particularités de mon travail réside dans la diversité des styles de communication. Les interlocuteurs universitaires et étudiants viennent des quatre coins du monde, et chaque institution fonctionne différemment et a ses propres besoins selon sa stratégie d’internationalisation. Certains préfèrent la communication via Teams, d’autres par email ou WhatsApp. La solution que j’ai trouvée est de communiquer régulièrement avec mes interlocuteurs via plusieurs canaux en utilisant l’écoute active afin de répondre à leurs besoins et résoudre les éventuelles difficultés.

Quels sont tes objectifs ou ambitions au sein de CESI ?

Mon ambition est de favoriser l’augmentation du nombre d’étudiants internationaux anglophones venant en parcours diplômant ou en séjour académique à CESI, en créant notamment divers programmes de poursuite d’études et en explorant des sources de financement comme les programmes Erasmus Mic. Je souhaite également pérenniser les projets d’internationalisation de nos campus qui sont actuellement en cours afin de solidifier nos relations avec nos partenaires actuels. Une autre façon de renforcer nos partenariats actuels est d’encourager nos enseignants, chercheurs et autres collaborateurs à bénéficier des opportunités de mobilités d’enseignement et de formation à l’étranger. En parallèle, je souhaite accroître le nombre d’étudiants partant en séjours académiques, et veiller à ce que tous aient connaissance des opportunités riches qui s’offrent à eux aussi bien lors de séjours académiques d’un semestre que de programmes en double diplomation.

J’œuvre pour proposer aux étudiants de CESI la richesse d’étudier dans un environnement interculturel et international sur l’ensemble de nos Campus et dans nos formations.

Ruth Lied, Responsable des relations internationales à CESI, Nord-Ouest

Le 12 décembre dernier, CESI et Cadremploi ont organisé un webinaire intitulé « Formation et attractivité : deux défis majeurs pour réussir la réindustrialisation ».

Webinaire CESI x Cadremploi – Formation et attractivité : deux défis majeurs pour réussir la réindustrialisation

Ce webinaire a mis en lumière :

• Les résultats du baromètre sur les investissements industriels, élaboré par Trendeo, McKinsey et l’Institut de la réindustrialisation.
• Les enjeux actuels du secteur industriel, avec des réflexions et des solutions concrètes proposées par Gwenael Guillemot, Directeur de l’Institut de la réindustrialisation et responsable du pôle industrie et services chez CESI.

Si vous n’avez pas pu assister à ce webinaire ou souhaitez le revoir, le replay est désormais disponible