Parents et étudiants, plongez dans l’univers de l’animation et du Game Art lors de ce webinaire exclusif organisé par Rubika Réunion. 🎯 À quoi vous attendre ?
Une présentation complète de la filière Animation 2D/3D et Game Art.
Un aperçu des métiers créatifs accessibles grâce à cette formation.
Une session Q&A interactive sur les admissions, les modalités de financement, et les opportunités locales et internationales. Animé par notre équipe pédagogique, ce webinaire vous permettra de mieux comprendre comment Rubika Réunion peut accompagner votre projet d’avenir. 📅 Date : Lundi 2 Décembre 2024 🕕 Horaires : 18h-19h (heure locale) 💻 Lieu : En visioconférence via Google Meet 👉 Inscrivez-vous dès maintenant pour participer à cet événement unique !
Une présentation détaillée de la filière et de ses contenus pédagogiques.
Les débouchés et métiers possibles après la formation.
Des réponses à vos questions sur l’admission, les coûts, et les modalités de financement. Ce webinaire est animé par notre équipe pédagogique et se veut interactif, pour répondre au mieux à toutes vos interrogations. 📅 Date : Mercredi 4 Décembre 2024 🕕 Horaires : 18h-19h (heure locale) 💻 Lieu : En visioconférence via Google Meet
Vous êtes titulaire d’un BAC à dominante scientifique et souhaitez vous réorienter dans nos programmes JUNIA HEI ou JUNIA ISEN ? Nous vous proposons une rentrée dès janvier 2025.
En BAC+1 et envie de te réorienter ?
Le concours Puissance Alpha Rebond permet aux étudiants actuellement en 1ère ou 2ème année post-bac de se réorienter ou de poursuivre leurs études en école d’ingénieurs. Retrouvez certaines formations de JUNIA via le concours ! Les candidatures ouvrent le 5 novembre 2024.
Rejoindre une 1ère année en janvier
Vous avez commencé des études scientifiques cette année mais dans un cursus qui ne vous convient pas ? Postulez dès cette année et rejoignez l’une de nos formations en janvier.
Rejoindre une 1ère ou 2ème année en septembre
Vous souhaitez terminer votre année en cours et vous réorienter en septembre 2025 dans l’une de nos formations ? Le concours Puissance Alpha Rebond est également votre porte d’entrée.
UniLaSalle Amiens a accueilli les Numériqu’elles, un forum dédié aux collégiennes et lycéennes.
Organisé à l’initiative de la mission égalité filles-garçons, cet événement a mis en lumière les opportunités qu’offre le secteur du numérique, tout en luttant contre les stéréotypes encore trop présents dans ce domaines.
Une journée pour découvrir, pratiquer et échanger.
Le forum Numériqu’elles a proposé aux participantes des activités variées :
des ateliers pratiques pour explorer les technologies et mieux comprendre leurs usages
des rencontres avec des professionnelles du numérique, offrant des rôles modèles inspirants
des temps d’échanges pour réfléchir au poids des stéréotypes dans les choix d’orientation
Ces moments de découverte et de partage ont permis de démystifier le numérique, souvent perçu comme un univers réservé à une élite ou associé à des figures masculines.
Le projet « Ambassadrices du numérique »
L’événement s’inscrit dans un projet plus large : « Ambassadrices du numérique » qui vise à prolonger la démarche en accompagnant les collégiennes et lycéennes pour qu’elles deviennent actrices de leur orientation et porteuses de changement.
En leur donnant les outils pour explorer le numérique, l’objectif est aussi d’élargir leurs représentations et de leur permettre de se projeter dans ces métiers variés et porteurs d’avenir.
Agir pour un numérique inclusif
A UniLaSalle Amiens, nous sommes convaincus que l’égalité des chances passe par une représentation plus équilibrée des femmes dans le numérique. Accueillir des événements comme Numériqu’elles est une manière concrète de contribuer à cette ambition.
Qu’est-ce que le leadership ? Comment mieux en saisie toutes les composantes ? Comment l’enseigner… ? Dans cette courte interview, Sylvie Deffayet Davrout, Professeure à l’EDHEC, présente la chaire en Développement du leadership qu’elle dirige depuis 2009.
La mission de la chaire en Développement du leadership de l’EDHEC est de concevoir et diffuser des dispositifs pédagogiques innovants pour développer le leadership des individus et des équipes.
Sylvie Deffayet Davrout, Professeure à l’EDHEC et directrice de cette chaire, s’est prêtée au jeu des questions/réponses pour nous permettre, en moins de 4 minutes, d’en découvrir l’essentiel des activités, moyens et résultats.
Cette interview en français est proposée ci-dessous avec des sous-titres en français, puis de sous-titres en anglais.
Pour la cinquième année consécutive, SKEMA Business School se hisse à la 6e place du prestigieux classement des écoles de commerce post-prépa du Figaro Étudiant. Ce palmarès 2025 souligne l’excellence de son Programme Grande École, qui s’impose comme un modèle académique et international de référence.
Une reconnaissance internationale inégalée
SKEMA obtient la note de 18,2 sur 20 sur les critères d’excellence académique et de rayonnement international. L’école se distingue plus particulièrement sur le volet international, où elle décroche la 1re place parmi les 24 écoles de management post-prépa classées. Cette performance reflète l’originalité de son modèle unique, reposant sur un réseau mondial de 9 campus répartis sur 4 continents et 195 universités partenaires dans le monde. SKEMA permet à ses étudiants de vivre une expérience réellement globale, alliant immersion culturelle et opportunités académiques internationales. Ce modèle est au cœur du succès de l’école.
Cet exercice permet de mieux comprendre les ambitions des candidats et leur adéquation avec les valeurs de SKEMA Nathalie Hector, à propos du CV projectif.
Avec 60 000 diplômés dans 145 pays, l’impact global de SKEMA ne cesse de croître. Ses partenariats académiques prestigieux, associés à la qualité de sa recherche et de son corps professoral en font un acteur incontournable sur la scène internationale.
Un processus de sélection innovant
Le Figaro Étudiant met également en avant l’originalité des épreuves orales de SKEMA, où les candidats doivent présenter un CV projectif, un exercice qui les invite à se projeter à 10 ans. « Cet exercice permet de mieux comprendre les ambitions des candidats et leur adéquation avec les valeurs de SKEMA », souligne Nathalie Hector, directrice Innovation et Learner Experience.
Les étudiants admisseurs, comme Divine et Mehdi, jouent un rôle clé dans l’accueil des préparationnaires. « Nous sommes là pour les accompagner dans la réussite de leurs concours, leur faire découvrir l’école et ses nombreuses associations et les guider dans la préparation de leur CV projectif », expliquent-ils à au Figaro, venu cet été en reportage sur le campus Grand Paris de SKEMA, au moment des épreuves orales.
Une école tournée vers l’avenir
Avec ce classement, SKEMA confirme sa place parmi les meilleures écoles de commerce françaises et son statut de leader mondial en matière d’éducation internationale. Ce succès reflète la pertinence de son modèle pédagogique, qui prépare les étudiants à devenir des leaders capables d’évoluer dans un monde globalisé.
Succès des états généraux de l’enseignement supérieur en paysage organisé par le Collège des enseignant·e·s des écoles supérieures de paysage (CEESP) !
Les 26 et 27 novembre, une cinquantaine d’enseignant.e.s et d’étudiant.e.s des 5 écoles supérieures de paysage se sont réunis à Lille pour discuter de l’avenir des enseignements du paysage, de la pédagogie spécifique du projet de paysage.
Les échanges foisonnants sous la forme d’ateliers ont permis de formuler un ensemble de propositions visant l’évolution et l’adaptation de nos pédagogies aux enjeux contemporains du paysage et du défi des transitions. Merci à Sabine Ehrmann, Denis Delbaere, Caroline Bigot et Chloé Lefebvre pour l’organisation et merci aux instigateurs du Collège des enseignants des écoles, notamment porté par Bernard Davasse (ENSAP Bordeaux).
Anne Genetet, ministre de l’Éducation nationale et Alexandre Portier, ministre délégué chargé de la Réussite scolaire et de l’Enseignement professionnel, se sont rendus hier jeudi 28 novembre matin au lycée des Métiers de l’Automobile Alfred Mongy à Marcq-en-Baroeul. Etienne Peyrat, directeur de Sciences Po Lille, était également présent lors de ce déplacement.
Mme la Ministre et M. le Ministre ont dans un premier temps visité l’établissement, partenaire du Programme d’Etudes Intégrées de Sciences Po Lille, et ont rencontré les élèves du lycée qui participent au programme PEI Pro, offrant une opportunité de partage d’expérience.
Dans un objectif de diversité sociale et de démocratisation, le Programme d’Etudes Intégrées (PEI) est décliné en 7 dispositifs. Il s’adresse ici à des lycéennes et lycéens de la voie professionnelle, afin de leur donner confiance et de motiver leur ambition scolaire.
Les ministres ont ensuite lancé la concertation nationale sur l’orientation en y associant tous les acteurs et actrices : Éducation nationale, Enseignement supérieur, régions, élèves et parents d’élèves, acteurs économiques, Onisep, etc. Organisée au niveau national et académique, cette concertation permettra de formuler des propositions concrètes au premier trimestre 2025.
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