C’est dans une atmosphère empreinte d’émotion et de solennité qu’a eu lieu, le 11 février 2025, la cérémonie de remise officielle de la Légion d’Honneur à Alice Guilhon, directrice générale et présidente exécutive de SKEMA Business School. L’événement, qui s’est tenu dans les salons du Palais du Luxembourg, a rassemblé une centaine de personnes, parmi lesquelles des personnalités du monde de l’enseignement supérieur et de l’entreprise, des diplômés de SKEMA ainsi que des proches et amis venus saluer son parcours exemplaire.
Nommée au grade de Chevalier lors de la promotion du 14 juillet 2024, Alice Guilhon avait souhaité que Frank Bournois, vice-président et doyen de CEIBS, lui remette cette distinction. Dans un discours empreint de reconnaissance, il a rappelé les étapes marquantes du parcours d’Alice Guilhon ainsi que des souvenirs partagés de leur collaboration. Il a notamment souligné leur engagement commun pour la défense des intérêts des grandes écoles françaises, d’abord au sein de la Conférence des Grandes Écoles, puis à travers la création de la Conférence des Directeurs des Écoles Françaises de Management (CDEFM), association portée par Alice Guilhon en 2021 et qu’elle a présidée jusqu’en 2024, terminant par ces mots « Alice Guilhon sait conjuguer rigueur intellectuelle et audace entrepreneuriale tout en restant fidèle à ses valeurs et ses engagements. Elle fait honneur à toute la communauté de l’enseignement supérieur. »
Profondément touchée par ces mots chaleureux, Alice Guilhon a exprimé sa gratitude et sa joie. « Je considère cette distinction comme un hommage au travail que j’accomplis depuis toujours au service de l’intérêt général pour l’enseignement supérieur et la reconnaissance des grandes écoles en France et à l’International. J’y associe bien entendu le travail et l’engagement des équipes qui m’entourent au sein de SKEMA », a-t-elle déclaré avec émotion.
La Légion d’Honneur, plus haute distinction honorifique française, récompense les mérites éminents rendus à la Nation. L’attribution du grade de Chevalier consacre ainsi plus de vingt ans d’engagement dévoué au service de l’enseignement supérieur et de la formation des futures générations.
Vous êtes étudiant en Licence 3 en économie, gestion ou data science et vous souhaitez maîtriser les compétences clés en data science ? Venez découvrir le Master Marketing et Data Science lors de nos réunions d’informations !
LE MASTER MARKETING ET DATA SCIENCE
Le parcours Marketing et Data Science est une formation universitaire qui allie les compétences essentielles en marketing stratégique sur les techniques avancées de traitement et d’analyse de données. Il est ouvert en formation initiale, en alternance (contrat de professionnalisation) et en formation continue.
Réunions d’informations ZOOM
Deux réunions d’informations en ligne sont organisées par la responsable pédagogique du master pour répondre à vos questions pendant la période d’ouverture des inscriptions sur le site Mon Master :
En janvier 2025, l’EDHEC Business School a créé un observatoire européen consacré à la responsabilité des startups en Europe, en collaboration avec l’ESMT Berlin et Politecnico di Milano, dans le cadre de la coalition Innova Europe. La première initiative de ce projet est le lancement d’un baromètre sur l’entrepreneuriat responsable.
Création de l’observatoire européen sur la responsabilité des startups
La mise en place de l’observatoire européen sur la responsabilité des startups s’inscrit dans la continuité des initiatives menées par l’EDHEC en matière d’entrepreneuriat responsable, telles que le livre blanc « Startups et entrepreneuriat responsable », publié en 2022 par EDHEC Entrepreneurs et Station F, ainsi que le « Guide de la responsabilité en startup » en 2023. Un autre élément clé de cette démarche est la méthodologie Responsible Entrepreneurship by Design (RED), développée par le Centre for Responsible Entrepreneurship de l’EDHEC (CRE). Fruit de dix années d’expérience au sein des incubateurs EDHEC Entrepreneurs, cette méthode propose un modèle de startup dans lequel les enjeux de performance globale sont au cœur du business model.
L’observatoire européen aura pour mission de diffuser et de valoriser à l’échelle européenne ces travaux, notamment la méthode RED, ainsi que l’expertise de l’école dans le domaine de la responsabilité des startups. Son objectif est de favoriser une transformation des pratiques entrepreneuriales. Pour ce faire, l’observatoire réalisera un état des lieux de ces pratiques en Europe et publiera chaque année une étude sur ce sujet.
Ce projet s’intègre également dans le cadre du plan stratégique de l’EDHEC, Génération 2050 , qui vise à promouvoir la création d’entreprises « net positive » — des entreprises générant davantage d’impacts positifs que négatifs sur la société et l’environnement.
Baromètre sur l’entrepreneuriat responsable
Afin de définir les contours d’une approche européenne de la responsabilité en startup, l’EDHEC met en place un baromètre des pratiques entrepreneuriales responsables. L’outil permettra d’obtenir une vision précise des avancées réalisées en matière de responsabilité par les entrepreneurs et des défis à relever. Pour recenser et analyser ces pratiques et besoins, l’EDHEC s’appuie sur un questionnaire conçu par EDHEC Entrepreneurs, à destination des fondateurs de startups européennes (plus de 5 ans d’existence, tous secteurs confondus). Sa diffusion est assurée par l’EDHEC et ses partenaires, et les résultats seront révélés en septembre 2025 lors de la finale de la 3ᵉ édition d’Innova Europe, la compétition européenne dédiée à l’entrepreneuriat responsable.
Vous souhaitez intégrer Arts et Métiers en première année pour la rentrée 2025 ? Retrouvez les conditions d’admissions et les modalités de candidature aux différentes formations Arts et Métiers en fonction de votre situation.
Rentrée 2025 : A quel diplôme pouvez-vous candidater ?
Vous êtes en BUT ou vous préparez un diplôme grade de licence ? Découvrez les diplômes éligibles >> ICI <<
Vous êtes en BTS ? Découvrez les diplômes éligibles >> ICI <<
Vous êtes en Classe Préparatoire ? Découvrez les diplômes éligibles >> ICI <<
Vous êtes en emploi ou en recherche d’emploi ou en reconversion professionnelle ? Découvrez nos formations continues >> ICI <<
Programme Grande Ecole Arts et Métiers : Se former aux métiers de l’industrie du futur niveau Bac+2 !
Tout savoir sur le Programme Grande Ecole Arts et Métiers >> ICI <<
Toutes les informations sur l’admission en Programme Grande Ecole Arts et Métiers >> ICI <<
Il existe 4 voies d’admissions distinctes selon votre profil pour le Programme Grande Ecole (PGE) :
Admission CPGE : Trois concours Communs
Arts et Métiers est en première ligne dans deux voies de recrutement communes : la banque filière PT et le concours Centrale Supélec, qui représentent plus de 80 écoles d’ingénieurs et près de 5 000 places.
Dates d’inscription : du 7 décembre 2024 au lundi 13 janvier 2025 à 17h00.
Ce concours est accessible aux titulaires de diplômes universitaires (français ou étrangers) obtenus dans les dominantes suivantes : Mathématiques, Physique, Electronique-Electricité-Automatique (EEA), Informatique, Sciences de l’ingénieur, Mécanique Génie civil
Niveau L3 : les élèves sélectionnés sont admis en 1re année d’études.
Niveau M1 : les élèves sélectionnés sont admis en 2e année d’études.
Ouverture des inscriptions : Mercredi 15 janvier 2025
Conditions d’admission
Être titulaire d’un BUT (ou en BUT 2e année) ou d’un BTS (scientifique ou technique), ou étudiant en CPGE (scientifique ou technologique), ou en Licence (scientifique ou technologique).
Avoir – de 30 ans (sauf dérogation prévue par la loi).
Être rendu admissible par le jury de l’École, après examen du dossier et entretien
L’admission définitive sera prononcée à la signature complète du contrat d’apprentissage. (Nombre de places limité)
Calendrier d’admission
Session 1
Date limite d’inscription : 3 mars 2025
Résultats d’admissibilité : 12 mars 2025
Date des entretiens : du 17 au 21 mars 2025
Résultats d’admission : 26 mars 2025
Session 2
Date limite d’inscription : 24 mars 2025
Résultats d’admissibilité : 2 avril 2025
Date des entretiens : du 7 au 11 avril 2025
Résultats d’admission : 18 avril 2025
Session 3
Date limite d’inscription : 22 avril 2025 (fermeture des inscriptions)
Résultats d’admissibilité : 30 avril 2025
Date des entretiens : du 5 au 14 mai 2025
Résultats d’admission : 21 mai 2025
Bachelor de Technologie Arts et Métiers : Devenir, en trois ans, un acteur de l’innovation
Tout savoir sur le Bachelor de Technologie Arts et Métiers >> ICI <<
Toutes les informations sur l’admission en Bachelor de Technologie Arts et Métiers >> ICI <<
Le Programme Bachelor de Technologie Arts et Métiers accessible à tous les élèves de terminale STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable), toutes spécialités confondues.
Sélectionner le vœux « Bachelor en Sciences et Ingénierie, spécialité génie mécanique- production », sans oublier qu’il s’agit bien d’un diplôme de niveau bac +3, conférent le grade de Licence.
Le candidat postule alors pour les 2 sites (Bordeaux-Talence et Châlons-en-Champagne) et ça ne compte qu’un seul vœux ParcourSup. Chaque candidat a la possibilité de retirer sa candidature pour un ou l’autre site.
Compléter leur dossier en ligne selon ce que demande ParcourSup
Pour les candidats convoqués à un entretien, choisir une image qui illustre ses motivations, son intérêt pour la technologie ou un trait de personnalité, une passion. Lors de l’entretien, vous disposerez de 5 à 10 minutes pour décrire l’image choisie et expliquer les raisons de votre choix. Objectif : mettre en avant votre intérêt pour la formation.
Calendrier d’admission
MERCREDI 18 DÉCEMBRE 2024 : Ouverture de la carte des formations 2025 sur parcoursup.gouv.fr
L’espace de candidature de la plateforme Mon Master est conçu pour faciliter la mise en relation directe entre les candidats et l’offre de master. Cette interface nationale, créée par le ministère chargé de l’enseignement supérieur permet de consulter toute l’offre de formation en master et de déposer sa candidature.
Master 1 concernés par le recrutement via la Mon Master
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Il existe 4 voies d’admissions distinctes selon votre profil pour le Programme Grande Ecole (PGE) :
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Arts et Métiers est en première ligne dans deux voies de recrutement communes : la banque filière PT et le concours Centrale Supélec, qui représentent plus de 80 écoles d’ingénieurs et près de 5 000 places.
Dates d’inscription : du 7 décembre 2024 au lundi 13 janvier 2025 à 17h00.
Ce concours est accessible aux titulaires de diplômes universitaires (français ou étrangers) obtenus dans les dominantes suivantes : Mathématiques, Physique, Electronique-Electricité-Automatique (EEA), Informatique, Sciences de l’ingénieur, Mécanique Génie civil
Niveau L3 : les élèves sélectionnés sont admis en 1re année d’études.
Niveau M1 : les élèves sélectionnés sont admis en 2e année d’études.
Ouverture des inscriptions : Mercredi 15 janvier 2025
Conditions d’admission
Être titulaire d’un BUT (ou en BUT 2e année) ou d’un BTS (scientifique ou technique), ou étudiant en CPGE (scientifique ou technologique), ou en Licence (scientifique ou technologique).
Avoir – de 30 ans (sauf dérogation prévue par la loi).
Être rendu admissible par le jury de l’École, après examen du dossier et entretien
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Calendrier d’admission
Session 1
Date limite d’inscription : 3 mars 2025
Résultats d’admissibilité : 12 mars 2025
Date des entretiens : du 17 au 21 mars 2025
Résultats d’admission : 26 mars 2025
Session 2
Date limite d’inscription : 24 mars 2025
Résultats d’admissibilité : 2 avril 2025
Date des entretiens : du 7 au 11 avril 2025
Résultats d’admission : 18 avril 2025
Session 3
Date limite d’inscription : 22 avril 2025 (fermeture des inscriptions)
Résultats d’admissibilité : 30 avril 2025
Date des entretiens : du 5 au 14 mai 2025
Résultats d’admission : 21 mai 2025
Bachelor de Technologie Arts et Métiers : Devenir, en trois ans, un acteur de l’innovation
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Le Programme Bachelor de Technologie Arts et Métiers accessible à tous les élèves de terminale STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable), toutes spécialités confondues.
Sélectionner le vœux « Bachelor en Sciences et Ingénierie, spécialité génie mécanique- production », sans oublier qu’il s’agit bien d’un diplôme de niveau bac +3, conférent le grade de Licence.
Le candidat postule alors pour les 2 sites (Bordeaux-Talence et Châlons-en-Champagne) et ça ne compte qu’un seul vœux ParcourSup. Chaque candidat a la possibilité de retirer sa candidature pour un ou l’autre site.
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Calendrier d’admission
MERCREDI 18 DÉCEMBRE 2024 : Ouverture de la carte des formations 2025 sur parcoursup.gouv.fr
L’espace de candidature de la plateforme Mon Master est conçu pour faciliter la mise en relation directe entre les candidats et l’offre de master. Cette interface nationale, créée par le ministère chargé de l’enseignement supérieur permet de consulter toute l’offre de formation en master et de déposer sa candidature.
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À l’occasion de la journée internationale des femmes et des filles de science, il est crucial de rappeler l’importance de favoriser l’égalité des genres dans les domaines scientifiques et technologiques. En dépit des progrès réalisés ces dernières années, les femmes restent sous-représentées dans les carrières scientifiques, particulièrement dans les domaines de l’ingénierie et des technologies. En 2021, bien que les femmes, de 25 à 34 ans, soient 47%* à être diplômées dans l’enseignement supérieur au sein de l’Union Européenne, elles ne représentent que 22% des chercheurs en entreprise en Europe et seulement 29% des chercheurs en France. Ces chiffres témoignent d’un défi encore à relever : celui d’ouvrir davantage ces secteurs aux jeunes filles et de leur offrir des modèles inspirants.
Des défis à surmonter, mais des progrès en perspectives
51% des filles choisissent des spécialités scientifiques, contre 72% des garçons en 2021
Malgré des progrès notables dans l’éducation des filles, les stéréotypes de genre persistent et freinent leur orientation vers les carrières scientifiques. En terminale, en 2021, seulement 51%* des filles choisissent des spécialités scientifiques, contre 72% des garçons, un écart qui se creuse davantage dans l’enseignement supérieur, où la proportion de femmes dans les formations d’ingénierie reste faible (29% en 2021). Cependant, ces données soulignent aussi des progrès dans l’accès des femmes aux formations supérieures scientifiques. Par exemple, le nombre de femmes diplômées d’un titre d’ingénieur est passé de 22%* en 2000 à 29% à 2021.
La féminisation des métiers scientifiques et technologiques est un enjeu majeur, et les avancées sont encore trop lentes. Les femmes restent également sous-représentées parmi les enseignants-chercheurs : en 2021, 29%* des professeurs d’université étaient des femmes contre 17% en 2000, et 45%* des maîtres de conférences, contre 38%* en 2000.
Ces données soulignent de l’importance d’aller encore plus loin pour encourager les filles à s’engager dans ces disciplines. En effet, dans un monde de plus en plus tourné vers l’innovation et les technologies, il est crucial de renforcer la présence des femmes dans ces secteurs afin de promouvoir une diversité créatrice de valeur et d’innovation.
Déconstruire les stéréotypes, ouvrir le champ des possibles
36 femmes sont enseignantes-chercheuses à CESI
À CESI, nous avons pleinement conscience de cet enjeu et nous agissons pour réduire l’écart de genre dans les carrières scientifiques. En 2024, parmi nos 110 enseignants-chercheurs 36 sont des femmes. Si des progrès ont été réalisés, il reste encore beaucoup à faire pour parvenir à une parité réelle. Nous croyons fermement que l’ingénierie doit être accessible à toutes et à tous, sans distinction de genre. C’est pourquoi nous mettons en place des initiatives concrètes pour sensibiliser les jeunes filles dès le plus jeune âge et les accompagner dans leur orientation vers les métiers scientifiques.
À travers des partenariats comme celui avec l’association Elles bougent, nous organisons des événements tout au long de l’année pour démystifier les métiers scientifiques et inciter les lycéennes à s’engager dans ces voies d’excellence. Des rencontres, des ateliers interactifs et des témoignages de femmes ingénieures permettent de briser les stéréotypes et d’offrir aux jeunes filles des modèles inspirants.
Des actions concrètes pour accompagner les vocations
Tout au long de l’année, CESI met en place des actions concrètes pour donner aux jeunes filles les moyens de réaliser leur potentiel. Lors de l’événement « Elles bougent pour l’orientation », organisé sur nos campus de Montpellier, Strasbourg et Toulouse, des étudiantes et des marraines en entreprise partagent leur expérience, témoignent des opportunités offertes par les carrières scientifiques et technologiques, et déconstruisent les idées reçues.
Par ailleurs, CESI est fier d’être partenaire de la première promotion de l’incubateur Science & Vie, un programme ambitieux qui accompagne les jeunes porteurs de projets innovants dans les domaines de la science, de la technologie et de l’entrepreneuriat. Ce partenariat permet d’offrir aux jeunes talents un accompagnement sur-mesure, des ressources technologiques et des opportunités de mentorat pour les aider à concrétiser leurs ambitions.
Nos initiatives s’étendent également à des activités ludiques et pédagogiques, telles que des quiz interactifs, des concours de projets intergénérationnels et des journées d’immersion en entreprise, pour aider les jeunes filles à se projeter concrètement dans ces métiers d’avenir.
Ensemble, encourageons la confiance et l’ambition des jeunes filles pour un avenir plus équitable
L’un des principaux obstacles auxquels les jeunes filles sont confrontées dans leur parcours scientifique reste le manque de confiance en elles. Elles sont souvent confrontées à des préjugés qui les poussent à douter de leurs capacités. Il est donc essentiel de leur fournir des outils de développement personnelet professionnel, de renforcer leur confiance en elles et de les encourager à oser ambitionner des carrières scientifiques et technologiques.
À CESI, nous croyons que la diversité est un moteur d’innovation. En favorisant la féminisation des carrières scientifiques, nous contribuons non seulement à l’égalité des chances, mais aussi à la performance et à la compétitivité de l’ensemble du secteur. Notre engagement aux côtés d’Elles bougent et de l’incubateur Science & Vie illustre notre détermination à transformer les mentalités et à encourager les jeunes filles à devenir les ingénieures et entrepreneures de demain.
La diversité des profils, des parcours et des perspectives est un levier essentiel pour stimuler la créativité et répondre aux défis complexes auxquels nous sommes confrontés dans un monde de plus en plus technologique et globalisé. Nos actions de mentorat et d’accompagnement personnalisé jouent un rôle crucial pour aider les étudiantes à se projeter dans leur future carrière scientifique.
À travers ces actions concrètes et les initiatives menées par CESI, nous œuvrons pour que chaque fille puisse rêver d’un futur dans les sciences, l’ingénierie et les technologies, et voir ces métiers comme une voie d’avenir à la hauteur de ses ambitions.
Osez, innovez, réussissez !Morgan Saveuse, Directeur du Programme Grande École de CESI